Examinando por Materia "Instituciones educativas"

Mostrando 1 - 20 de 67
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de las características del capital humano y físico de la Institución Educativa Técnico De Comercio Santa Cecilia Sede #2 de la ciudad de Cali.
    (Universidad del Vallle, 2020) Peña Hernández, Yaneth; Arías Moreno, Carlos Andrés; Montilla Galvis, Omar de Jesús
    El capital humano y su relación con el capital físico ha sido desarrollado por diversidad de autores, siendo considerado Adam Smith como el primero en hacer mención a este término. En la mitad del siglo XX con las obras de Schultz y Becker se destaca el surgimiento de la teoría del Capital Humano con una estructura consolidada. A partir de allí gran cantidad de autores lo siguieron desarrollando, teniendo hoy gran vigencia en el mundo académico e institucional. El grupo de investigación de la Universidad del Valle GIPANCO se ha trazado la tarea de determinar y analizar las características del capital humano y físico en las instituciones educativas públicas del municipio de Santiago de Cali. Esta monografía hace parte de tal iniciativa. Analizar las características del capital humano y el capital físico del colegio Instituto Técnico de Comercio Santa Cecilia Sede #2 de la Comuna 2 de la ciudad de Cali es el objetivo de este trabajo.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de las características del capital humano y físico de la institución educativa técnico industrial Antonio José Camacho de la comuna 9 de la ciudad de Cali.
    (2018-09-25) Tates, Leidy Yolanda; Hoyos, Libardo Leiton; Montilla Galvis, Omar de Jesús
    La Teoría del Capital Humano afirma que la educación es determinante en la búsqueda de bienestar y estabilidad económica tanto a nivel nacional como individual. La teoría ha demostrado que la educación incide directamente en el desempeño económico de las naciones, y es por esto que los gobiernos deben impulsar políticas educativas con la finalidad de que haya un retorno o beneficio de Capital Humano capacitado y que contribuyan a un desarrollo económico y social. Diferentes autores han planteado de diferente manera la teoría, aunque han llegado a la misma conclusión donde son observables las bondades de extender la educación, y una vez superada la cobertura dirigirse a la calidad para maximizar los beneficios. En este trabajo se pretende determinar las características del capital humano y físico de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho de la comuna 9 de la ciudad de Cali, bajo la óptica y parámetros establecidos por la teoría de Capital Humano, para determinar cuál es el rendimiento de este sujeto de estudio en particular, de manera que permita establecer si se cumplen los supuestos establecidos en la teoría y cuáles son las áreas o apartes sujetos de mejoría. El trabajo está organizado en cuatro partes, en la primera se examina los aspectos teóricos planteados por una diversidad de autores, en la segunda parte se presenta toda la tabulación y los datos técnicos recopilados de la investigación realizada en la IEAJC, en la tercera parte se confronta la información técnica obtenida con la teoría recopilada de manera que se pueda conocer las características del capital físico y humano de la institución y a partir de estas características se pretenden establecer unas conclusiones de acuerdo a la interrelación de los dos tipos de capital. Con este trabajo se espera obtener mayor claridad sobre los planteamientos teóricos hechos por los autores y sobre los datos recolectados, y ser punto de partida para futuros análisis del capital físico y humano de la institución.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Un análisis de las obras matemáticas propuestas en la enseñanza de los números enteros desde la perspectiva de la teoría antropológica de lo didáctico (TAD).
    (2013-07-08) Ordóñez Cruz, Leydi Yohana; Chavarro Marín, Mayerline
    Este trabajo, de carácter exploratorio, se sitúa en la perspectiva de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y el interés que representó fue el de abordar la enseñanza de los números enteros de manera integrada teniendo en cuenta los sistemas numéricos. De esta manera se pone en cuestión la propuesta que plantea Bruno (perspectiva unitaria) la cual brinda pistas acerca de la construcción de los sistemas numéricos. Nuestro interés principal es el de poder determinar ¿Cuáles son las potencialidades y limitaciones de las obras matemáticas propuestas en una institución escolar de la ciudad de Cali, teniendo en cuenta lo que la obra matemática plantea para la construcción del concepto de número entero?. Para realizar el presente trabajo, se hizo una revisión al currículo propuesto en una institución escolar ubicada en la ciudad de Cali la cual la denotaremos con (IE), a través de la descripción y análisis de: plan de área de matemáticas y textos escolares de matemáticas, Código matemáticas 6 y Código matemáticas 7 de editorial SM, con ellos se realizó un contraste teniendo en cuenta los referentes teóricos en los que se enmarca este trabajo tales como la TAD y la Perspectiva Unitaria propuesta por Bruno (1997). En este sentido, la propuesta metodológica tuvo en cuenta: análisis de documentos oficiales (Lineamientos y Estándares) y textos escolares de matemáticas de 6º y 7º de la educación básica y el plan de área de matemáticas de la (IE). Durante la realización de este trabajo se pudo evidenciar que en los textos escolares hay una gran ausencia de elementos claves para la construcción de Z: igualmente es importante mencionar que el tratamiento de las nociones, propiedades y conceptos de los números enteros, está en cierta medida expuestos en el texto escolar como una manera algorítmica de hacer, olvidándose un poco de la estructura misma de los objetos
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de los factores psicosociales de riesgo y de protección laboral en docentes de una institución de educación básica secundaria y media del sector público de la ciudad de Cali.
    (2018-11-30) Ramírez Medina, Juan Carlos; Gómez Usma, Hernán Alonso
    La transformación de la economía a nivel mundial y la exigencia de los mercados, han influenciado ostensiblemente las políticas públicas y sociales de los países. Los lineamientos y directrices que exigen los modelos económicos obligan a adoptar medidas de gran impacto en todos los sectores de la sociedad, reflejados a través de las diferentes agremiaciones y Organizaciones. El sector educativo representa uno de los sectores más afectados por los cambios de la economía mundial lo que conlleva a hacer cambios estructurales en las políticas internas, administrativas y en las condiciones de trabajo, cambios que suelen darse de manera no transicional e influyen en la seguridad y salud de los trabajadores al no considerar procesos de: Adaptación, asimilación y aprendizaje propiciados por las nuevas condiciones laborales. En algunas situaciones no se cuenta con la participación y consentimiento del trabajador en la toma de decisiones sobre sus condiciones de trabajo, llegando a comprometer su salud mental y física en especial cuando los factores que inciden se manifiestan de manera no favorable, ocasionando situaciones de riesgo de ahí la importancia que adquiere realizar un análisis de los factores psicosociales de riesgo y de protección para poder prevenir situaciones de riesgo e implementar estrategias y mecanismos de control.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de mediación de las habilidades sociales sobre cambios en los niveles de acoso escolar a partir de una intervención realizada en sedes educativas de las comunas: 8, 9 y 12 de la ciudad de Cali.
    (2017-11-20) Ortega Lenis, Delia; Gutiérrez Martínez, María Isabel; Fandiño Losada, Carlos Andrés
    Objetivo: Evaluar el papel mediador de las habilidades sociales en el efecto de "Recreando la Escuela" sobre los cambios en los niveles de acoso escolar en estudiantes de grado tercero de primaria. Metodología: A través de un ensayo de prevención aleatorizado se realizó un análisis de mediación multinivel de las habilidades sociales -comunicación asertiva y empatía- sobre los cambios del puntaje promedio de acoso escolar, se estimaron modelos multinivel lineal y logístico para las variables respuesta y mediadoras, además del efecto promedio de mediación causal y el efecto directo promedio. Resultados: Los resultados de esta investigación muestran que para estudiantes que presentaron comunicación alta en la segunda medición el puntaje promedio de acoso disminuye en 1.49 puntos (p
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis del clima laboral en la Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar del municipio de Riofrío Valle.
    (2018-01-25) Herrera García, Mercy Amparo; Herrera Londoño, Alexander
    Toda organización o institución para poder sostenerse exitosamente en el tiempo y en el mercado en el que se desenvuelve alcanzando los estándares de calidad que les exigen los nuevos tiempos, necesita desarrollar líneas de acción que orienten el comportamiento de las personas en coherencia con los objetivos institucionales. El Clima laboral en la institución tiene incidencias en la satisfacción de las personas en factores como el espacio físico, entorno, infraestructura, iluminación, las remuneraciones que perciben por el servicio prestado. Estos son elementos de mucha influencia en el que hacer laboral de las personas. Debido a la importancia que tiene para la Institución Educativa ALFREDO GARRIDO TOVAR mantener a sus colaboradores altamente motivados puesto que a partir de ello se puede generar un mejor Clima Laboral y contribuir con el bienestar de los mismo es que el presente trabajo pretende analizar el Clima laboral que se adecue a las exigencias para prestar un mejor servicio a las personas que interactúan en ella.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    El atletismo como instrumento lúdico en el desarrollo de la habilidad motriz "Carrera" en niños de 6 a 7 años del Colegio ICA Daniel Sarria Villano de Palmira.
    (Universidad del Valle, 2019) Delgado Lazo, John Edinson; Portilla Benavides, Diana Carolina; García González, Alonso; Llanos Soto, Paulino Alberto
    El objetivo de esta investigación es aplicar sesiones de entrenamiento lúdicas enfocadas al atletismo para el desarrollo de la habilidad motriz ¿carrera¿ en los niños de 6 a 7 años del colegio ICA Daniel Sarria Villano. Participaran 20 escolares de ambos sexos (# niños, # niñas) de edades comprendidas entre los 6 y 7 años, del grado segundo de primaria. En donde inicialmente se realizará una guía de observación como método de recolección de datos y también como diagnóstico para de acuerdo a los resultados, determinar un número de sesiones a trabajar. El movimiento es la primera forma de comunicación que tiene el ser humano con el medio. Aparece en el momento de la gestación y se va perfeccionando durante los primeros años de vida, es por eso que se implementara un número de sesiones, todo esto relacionado con el atletismo en donde se trabajara de manera lúdica para desarrollar la habilidad motriz carrera. Obteniendo unos resultados de comparación de acuerdo a la edad, el género y la implementación de las sesiones, como conclusión las habilidades motoras maduran a medida que el niño avanza en edad y que la carrera es una de las principales habilidades que se deben desarrollar y estimular en estas edades para llegar a tener unas capacidades básicas optimas en una edad determinada.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Basura cero estrategia hacia el desarrollo sustentable caso de estudio colegio Mayor Alférez Real
    (Universidad del Valle, 2019) Pérez Cuadros, Andrés Felipe; Mamolejo Rebellón, Luis Fernando
    La presente es una investigación de tipo descriptiva que se llevó a cabo en el Colegio Mayor Alférez Real (CMAR), ubicado en la ciudad de Cali, institución educativa (IE) de carácter privado. La metodología utilizada para el desarrollo de la investigación incluyó la revisión documental, la realización de visitas de reconocimiento, el muestreo y caracterización de RS, la evaluación de la gestión de los RS, la interacción con la comunidad escolar y la formulación de alternativas de solución. Los resultados obtenidos en concordancia con los objetivos propuestos fueron los siguientes: La Producción Per Cápita (PPC) promedio fue de 0,197 kg/pers. – día y la Producción Por Estudiante (PPE) promedio fue de 0,218 kg/estudiante – día; según información suministrada por la Secretaría de Educación Municipal de Cali para el año 2017 en promedio la PPC de las sedes principales, 89 en total, de las IE públicas de la ciudad fue de 0,0426 kg/pers. – día, siendo la PPC del CMAR 4,6 veces mayor; de un total de 761 kg/semana de RS el 41% proviene de las áreas de jardines y zonas verdes, el 30% del área de cafetería y el 29% de las áreas académicas y zonas comunes; las categorías de RS presentes en mayor proporción fueron 42% residuos de jardín, 30% residuos de alimentos (preparados y no preparados), 10,5% resinas plásticas, 7% material de empaque y recipientes, y 4% papel y cartón. Se evidenciaron actividades como la proyección de espacios para el almacenamiento y el desarrollo de algunas actividades para estimular prácticas ambientalmente amigables como la separación en la fuente, las cuales podrían ser parte de un programa como Basura Cero. Para la presentación e implementación de proyectos en pro del mejoramiento de la gestión de RS, el colegio ha delegado esta función a los profesores del área ambiental. Los proyectos que son formulados se proyectan para una duración máxima de un periodo académico (4 meses), esto por la necesidad de evaluar el desempeño de los estudiantes que son involucrados en los mismos. En cuanto a los hábitos de consumo se encontró que en la comunidad escolar se encuentra muy arraigado el uso de materiales desechables, el consumo de alimentos industrializados y el uso de envases plásticos de PET, principalmente por su facilidad de transporte, almacenamiento y su característica de no quebrarse; estos hábitos tienen un efecto importante en la generación de RS. De acuerdo al diagnóstico realizado y el contexto municipal, se identificó que aproximadamente el 28% de los RS tiene el potencial de ser gestionado por medio de la reducción o minimización; el 15% tiene el potencial de ser reutilizado y aprovechado; el 65% podría ser tratado por medio del compostaje o lombricompostaje, pero se deben adelantar estudios de caracterización físico-química; y por último, si no se alcanza el potencial de las últimas dos alternativas, 65% debe ser enviado a disposición final.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Biopolítica y Educación sexual : Discursos de jóvenes de Antofagasta-Chile y Ocotlán-México sobre socialización educativa del inicio sexual.
    (2018-07-16) Contreras Tinoco, Karla Alejandra; Lisboa, Siu Lay
    Este trabajo lo realizamos para comprender las maneras en que la sexualidad es hablada en instituciones públicas y privadas de Ocotlán-México y Antofagasta-Chile y analizar las formas de poder que están a la base de esa socialización. Para lograr este objetivo utilizamos una metodología cualitativa, nos adscribimos a un paradigma socioconstruccionista crítico con un diseño de recolección de información narrativo. El análisis de información se hizo mediante análisis de discurso y permitió identificar posiciones discursivas (Ibáñez, 1985; Van dijk, 2000; Gee, 2005; Montañés, 2010; Lay y Montañés, 2013). En el estudio participaron 54 jóvenes estudiantes -27 mujeres y 27 hombres- de educación media de entre 15 y 19 años, residentes en Antofagasta, Chile y Ocotlán, México. Entre los resultados encontramos que el discurso dominante desde el que se socializa la sexualidad es el biomédico, aunque emergen otros discursos como son el sexista, el antibiomédico, el erótico. A la vez que opera una suerte de silenciamiento por parte de algunas instituciones sobre la sexualidad.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización de la actividad física en la Institución Educativa del Valle en niños de 12 a 14 años
    (Universidad del Valle, 2015) Escobar Gómez, Víctor Manuel; Valencia Serna, Angélica
    El estudio que se presenta tuvo como objetivo caracterizar la práctica de actividad física en niños entre los 12 y 14 años de bajos recursos económicos que son vulnerables en su entorno, ya que tienen gran influencia a manejar niveles de estrés altos, deficiencia nutricional y falta de apoyo familiar. En el estudio participaron 106 estudiantes de la Institución Educativa del Valle - Palmira, Colombia, quienes respondieron algunas preguntas de caracterización y los ítems del cuestionario PAQ-A, que fueron analizados haciendo uso del programa estadístico SPSS 15.0. Los resultados muestran que entre un 30 y 40 % de los niños encuestados realizan actividad física moderada durante la semana y entre un 20 y 30 % lo hacen de forma vigorosa. También se observó un aumento progresivo de la actividad física de lunes a jueves con un descenso progresivo de viernes a domingo; así mismo, se evidenció que durante la jornada escolar los niños realizan mayor cantidad de actividad física, mientras que los fines de semana el tiempo dedicado a esta práctica disminuye considerablemente.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización de la educación ambiental en la Institución Educativa Normal Superior Juan Ladrilleros del Distrito de Buenaventura.
    (2018-01-12) Mondragón Castillo, Sirleny; Rentería Asprilla, Karen Tatiana; González Santana, Yaddy Zelene; Cuéllar López, Zully
    La finalidad del presente trabajo es identificar las características de la educación (E.A) que promueve la Institución Educativa (I.E) Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros del distrito especial de Buenaventura, para a partir de los resultados encontrados proponer recomendaciones que pueden ser tenidas en cuenta con el ánimo de mejora el fomento de la E.A en dicha institución. De esta manera poder contribuir a la implementación de nuevas prácticas pedagógicas que integren a toda la comunidad educativa. La metodología que se implemento fue de carácter cuantitativo y cualitativo ya que utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar pregunta de investigación utilizando la medición numérica para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población, además dicha investigación pretende interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicada (Hernández, Fernández y Baptista 2003 ; Austin Millán 2008).
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Construcciones sobre género y ciencia que circulan entre los docentes y los estudiantes de una institución educativa de la zona rural del Distrito de Buenaventura.
    (2019-03-16) Castro Osorio, Leidy Lorena; Hoyos, Nelson Enrique
    El presente trabajo tiene como propósito presentar las diferentes concepciones de género y ciencia que circulan entre los estudiantes y docentes, en el contexto institucional en el cual realiza su quehacer pedagógico. Para lograr este propósito, se desarrolló una investigación cualitativa, utilizando una entrevista semiestructurada para la recolección de datos la cual se le aplicó a docentes de ciencias naturales también se realizó una entrevista a grupos focales con estudiantes del grado octavo y finalmente se efectuó un análisis de los documentos institucionales (PEI, plan de área) Para el desarrollo de esta investigación, se tuvieron en cuenta tres características elementales: la mujer y su rol en la sociedad, enseñanza de las ciencias, relación mujer enseñanza de las ciencias. Inicialmente se realizó el instrumento de recolección de la información que dio elementos para la construcción de los análisis y las concepciones que los docentes y estudiantes tienen sobre género y ciencia, colocando en contraste las tres categorías y construir la idea que tiene el docente en su quehacer pedagógico es totalmente una idea sexista entendiendo el papel de la mujer en la sociedad como aquella que aún está muy ligada a el hogar, donde la oportunidad para sobresalir en la sociedad es muy limitada
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Desarrollo de un plan de profilaxis por medio del fortalecimiento de los músculos del tronco en escolares entre 10 a 14 años de la Institución Educativa “Mercedes Abrego” de la ciudad de Palmira.
    (Universidad del Valle, 2016) Arcila Ballesteros, Álvaro Javier; Coronado Aristizábal, John Jairo; Salgado, Margarita María
    La importancia de promover un plan de profilaxis en la población escolar en este rango etario (10-14 años) reside en la posibilidad de generar mecanismos de prevención de alteraciones posturales, puesto que resulta evidente que esta comunidad estudiantil sufre de malos hábitos; asociados a su cotidianidad académica, familiar y social. El aporte que nos confiere un plan profiláctico en el desarrollo de nuestro trabajo es conseguir minimizar el riesgo de presentar a mediano o largo plazo patologías propias de dichas alteraciones. Sumado a este beneficio y complementario al mismo, las instituciones educativas tanto públicas como privadas encontraran en este proyecto una valiosa oportunidad de fortalecer sus servicios académicos en el área de educación física y deporte para el mejoramiento de la calidad de vida de su comunidad estudiantil. Este trabajo investigativo aplicado caracterizará a grandes rasgos cuál es el propósito, alcance, y eficacia de su ejecución y puesta en marcha, adicional a ello, se procederá a analizar aspectos específicos de lo que abarca la ergonomía enfocados al objeto de estudio. Los beneficios resultantes de la profilaxis propuesta en esta investigación, podrán ser evidenciados en la prevención de padecer alteraciones propias de la columna tales como cervicalgia, cifosis, escoliosis y lordosis; y de esta manera garantizar mayor rendimiento y productividad escolar. Es importante que otras instituciones educativas tengan la oportunidad de interiorizar los beneficios que se ofrecen con esta propuesta y articulen a su currículo este proyecto con el fin de favorecer a su estudiantado. El criterio de este trabajo se focaliza en el fortalecimiento de la zona lumbar y abdominal en escolares de 10 a 14 años, puesto que en las niñas menores a 11 y 13 años y en niños menores a 13 y 15 años de edad, se produce el máximo crecimiento de la longitud de la columna y por ende se puede decir que sería el tiempo más idóneo para dar una mejor orientación y prevención de la mecánica postural con el fin de mejorar la posición del cuerpo en las diferentes posiciones anatómicas y minimizar cualquier tipo de riesgo físico.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Diagnóstico y plan de mejoramiento del clima organizacional de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra
    (Universidad del Valle, 2023) Concha Rizo, Carlos Alfaro; Castro Ruiz, Camilo Andrés
    El clima organizacional se refiere a la manera en que los trabajadores perciben y evalúan los componentes estructurales, las relaciones interpersonales y el entorno físico en su entorno laboral. Estos factores tienen una repercusión importante en las interacciones y conductas de los empleados, pudiendo afectar tanto de forma positiva como negativa su rendimiento en el trabajo y el funcionamiento global de la organización. La presente investigación fue realizada con el propósito de conocer cuál es la percepción que tienen los colaboradores de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra con respecto al clima organizacional. En ella participaron 52 colaboradores de la institución evaluando 24 dimensiones del clima organizacional a través de la aplicación del Instrumento de diagnóstico de los docentes Mónica García Solarte y Álvaro Zapata Domínguez Los resultados obtenidos tras la aplicación de dicho instrumento fueron analizados a través de métodos estadísticos, lo que permitió dividir las 24 dimensiones en dos grupos: 15 fortaleza y 9 dimensiones con oportunidades de mejora en términos de clima organizacional y a partir de allí, se formularon una serie de recomendaciones mediante un plan de mejoramiento que tiene como objetivo logar un clima organizacional plenamente gratificante
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Dinámicas familiares internas en niños de 7 a 10 años con conductas agresivas en una institución educativa de la ciudad de Palmira.
    (Universidad del Valle, 2018) Pontón Correa, Clara Inés; Quiceno, Lina Marcela
    El propósito principal de esta investigación es determinar la relación que existe entre la dinámica familiar y las conductas agresivas en los niños de 7 a 10 años en una institución educativa de la ciudad de Palmira. Las categorías a investigar son las conductas agresivas presentes en estudiantes de 7 a 10 años de edad, entendiéndose como conducta agresiva a todas aquellas problemáticas que afectan la convivencia de los miembros de una familia, la interacción con los pares, maestros; en fin es un fenómeno que afecta de forma continua y persistente tanto al estudiante como a su entorno inmediato, influyendo en el desarrollo social, psicológico y afectivo (Berkowitz, 1996) y relación que pueda existir en las dinámicas familiares de dichos estudiantes. De esta manera la pregunta de investigación que se construye es ¿Cuál es la relación que hay entre dinámicas familiares internas y la aparición de conductas agresivas en niños de 7 a 10 años en una institución educativa de la ciudad de Palmira? De acuerdo a esto el objetivo general es: Analizar la relación entre dinámicas familiares internas y la aparición de conductas agresivas en niños de 7 a 10 años en una institución educativa de la ciudad de Palmira, para lograr este objetivo se tendrán en cuenta tres objetivos específicos los cuales son: Categorizar las conductas agresivas más frecuentes en niños de 7 a 10 años en una institución educativa de la ciudad de Palmira, Describir las dinámicas familiares internas (comunicación - afecto) de las familias de los niños de 7 a 10 años de una institución educativa de la ciudad de Palmira, Analizar la relación de las dinámicas internas con la aparición de las conductas agresivas en niños de 7 a 10 años en una institución educativa de la ciudad de Palmira.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Direccionamiento estratégico para el Instituto DISCENTER del municipio de Tuluá, para el período 2015-2020.
    (Universidad del Valle, 2015) Gómez Fajardo, Mauricio; Ariza Ariza, César Mauricio; Betancourt Guerrero, Benjamín
    El mundo se mueve, los comportamientos de la sociedad se transforman, las exigencias aumentan y llega la hora de que las empresas se movilicen de la misma forma y brinden un servicio de acuerdo a las exigencias que se presentan diariamente; se hace necesaria la adecuación de algunos procesos que resultan indispensables para poder brindar un servicio estructurado y guiado hacia el propósito inicial de la empresa y de quienes se acercan a ella. Para que todo esto sea realizable, la institución debe tener claros los contextos en los que se desarrolla, visualizando cada una de las cosas que tiene a su alrededor, ubicando aquello que le pueda beneficiar, tomándolo como un valor agregado y reubicando aquello que pueda retrasar los procesos. Se visualiza el comportamiento actual de la sociedad donde la educación se convierte en uno de sus pilares fundamentales, ya que desde allí donde se construyen las bases de la sociedad y las temáticas que se desarrollan dentro de los diferentes entornos. En este aspecto, se redefinen y conceptualizan algunos conceptos de primordial interés para empresas de orden educativo, procesos a tener en cuenta y estructuras globales. Se busca poner en evidencia los procedimientos realizados por DISCENTER a la hora de acercarse a su población. Enmarcado desde este punto, en esta investigación se busca abordar diferentes problemáticas que se presentan actualmente alrededor de la educación, explicado desde una perspectiva teórica que enmarca aspectos y procesos significativos que giran en torno a la forma en la que están estructurados los centros de formación de la región del Valle del Cauca, trabajando específicamente con DISCENTER.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Diseñar los procesos de la gestión del talento humano en una institución educativa del norte de la ciudad de Cali
    (Universidad del Valle, 2018) Perez Lopez, Natalia; García Solarte, Mónica
    El diseño de los macroprocesos de gestión del talento humano en general le permitirá a la institución educativa de estudio, reestructurar y desarrollar las herramientas administrativas necesarias para que su proceso sea el adecuado, conforme al cumplimiento de las necesidades internas y externas. Para este fín se desarrollo una estructura compuesta de cinco macroprocesos que tienen como finalidad brindar a la institución una adecuada definición de sus procesos y actividades, con el fin de que exista una relación sólida entre la organización y las personas que desempeñan las labores diarias en el interior de esta.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de plan estratégico de la Institución Educativa Alonso Aragón Quintero en la ciudad de Guadalajara de Buga, para el periodo 2018 – 2020.
    (Universidad del Valle, 2019) Campo, Juan Camilo; Arce Acevedo, José Taurino; Aguilar Moreno, Jaime
    El presente documento contiene la formulación del plan estratégico de la Institución Educativa Alonso Aragón Quintero en el periodo comprendido entre 2018 ¿ 2020, dónde se sintetizan elementos tales como análisis interno, análisis externo, análisis del sector Educación y la creación de la matriz DOFA todos estos elementos fundamentales para definir las alternativas futuras de crecimiento y desarrollo de ventajas competitivas sostenibles de la Institución. Se trata por tanto de un esfuerzo para articular con la contribución de los colaboradores de la organización, la ruta a seguir en el planteamiento de las próximas perspectivas organizacionales desde la óptica de la planeación estratégica.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de plan estratégico para el posicionamiento de la Escuela Nacional del Deporte como marca entre los bachilleres de grado undécimo de la ciudad de Cali 2015-2020
    (Universidad del Valle, 2015) Buitrago Arredondo, Margarita María; Varon Sandoval, Alexander
    En este proyecto se presenta el problema, antecedentes del tema y del problema, el desarrollo metodológico, el estado del arte frente al tema del marketing educativo y más puntualmente sobre el posicionamiento de marca para instituciones de educación superior (IES), un marco referencial en el que se abarcan el marco teórico, conceptual y los marcos contextual, histórico y legal de la Escuela Nacional del Deporte, así como un proceso de análisis de entornos y de la fase cualitativa que abarcó las nueve (9) sesiones de grupo realizadas, de igual manera, los hallazgos y resultados en los que se presenta evidencia del proceso cuantitativo así: análisis de los constructos como resultado final para el diseño del instrumento con el que se desarrolló la encuesta en los diferentes conglomerados, cerrando con el análisis cuantitativo y estadístico por los conglomerados seleccionados y de manera general. Finalmente, la presentación de recomendaciones y conclusiones.