Examinando por Materia "Nivel socioeconómico"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Evaluación del conocimiento morfológico mediante la prueba SPELT-II en niños hispanohablantes preescolares y escolares de escuela pública y privada.
    (2013-08-12) Granados Vázquez, Luis; Auza Benavides, Alejandra
    Se analizaron las pautas del desarrollo morfológico en dos muestras de niños hispanohablantes con diferentes niveles socioeconómicos a quienes se les aplicó la SPELT-II. También se estudió si la prueba es útil para evaluar el desarrollo morfológico entre cuatro y diez años de edad. Los resultados mostraron que no existen diferencias significativas entre ambos niveles socioeconómicos. Con esta prueba y sólo con ciertas estructuras, el desarrollo puede observarse entre los cuatro y seis años, pero no en edades posteriores. Las implicaciones tienen un impacto en el trabajo de investigadores y clínicos en contacto con niños con y sin trastorno de lenguaje.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Modos de construcción de sentido en producciones orales de niños de grado primero de primaria de dos instituciones educativas ubicadas en niveles socioeconómicos distintos de la ciudad de Cali.
    (2019-09-18) Bermeo Dagua, Willian; Marulanda Marín, Hellen
    El trabajo de investigación plantea analizar los recursos lingüísticos que utilizan los niños de grado primero de dos niveles socioeconómicos distintos de la ciudad de Cali en su proceso de construcción de sentido en una situación de comunicación clase. Se trató de un estudio cualitativo que permitió estudiar una determinada situación a través de un análisis descriptivo y unas aproximaciones interpretativas. Se trabajó con un grupo social con unas determinadas características en una situación específica de comunicación: clase. Allí las producciones orales generadas se dieron a partir del desarrollo de una secuencia didáctica propuesta, tomando como muestra un grupo de estudiantes de dos instituciones de la ciudad. Para esta investigación las unidades de estudio fueron las transcripciones de las producciones verbales de los niños de grado primero de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo, sede Rafael Pombo y el Colegio Hispanoamericano originadas a partir del desarrollo de una secuencia didáctica enmarcada en el ámbito de las ciencias sociales, bajo la temática: Mi barrio. Como resultado del proceso investigativo, se encontró que los niños recurren al uso frecuentemente de recursos lingüísticos como: modalidades enunciativas, nombres propios y comunes, descripciones detalladas y colmadas de adjetivos y características identificatorias, opiniones personales, relaciones referenciales y deícticos cuando representan su realidad en su proceso de construcción de sentido. Este estudio teórico y metodológico, fue una oportunidad de descubrir aspectos valiosos de la oralidad y la construcción de sentido en los niños y se espera que otros maestros puedan abordarlo y les brinde herramientas para su labor pedagógica.
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    PublicaciónRestringido
    Presión arterial por edad, género, talla y estrato socioeconómico en población escolarizada de Cali, Colombia.
    (2012-11-01) Restrepo de Rovetto, Consuelo; Agudelo, Juan Carlos; Conde, Luis H.; Pradilla, Alberto
    Introducción: La presión arterial (PA) es un signo vital y su registro en los niños y adolescentes es fundamental. Los estudios han mostrado que la hipertensión arterial en la edad pediátrica puede llevar a enfermedades cardiovasculares del adulto que son la primera causa de muerte en muchos países y en Colombia. El objetivo de este artículo es mostrar los datos de PA en una población escolar de 7 a 18 años, de la ciudad de Cali, Colombia. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal en Cali, Colombia, para evaluar factores de riesgo de enfermedades crónicas no transmisibles en una población escolarizada que incluyó antropometría, bioquímica sanguínea, capacidad física de trabajo, salud oral y dieta; además, dos pediatras hicieron un examen físico completo con toma de presión arterial (PA). Para la toma de PA se utilizó método auscultatorio en posición sentada con el brazalete adecuado de acuerdo con los estándares; se tomó y registró la PA en los dos brazos. Se reportaron los datos de PA de esta población escolarizada, su relación con edad, género, talla, estrato socioeconómico, ingesta de sal e índice de masa corporal (IMC). Resultados: Se evaluaron 2,807 escolares de diferentes instituciones educativas del área urbana de Cali. El 92.2% de la población escolar evaluada presentó PA normal inferior a percentil 90%, 3.8% presentó PA entre percentiles 90% a 95% o prehipertensión y 3.2% es hipertenso con tensión arterial superior al percentil 95% para edad, género y percentil de talla. La PA sistólica y diastólica aumenta con la edad, la talla y en los varones los valores son ligeramente más altos. No se encontraron diferencias significativas de tensión sistólica y diastólica por estrato socioeconómico. No hubo diferencias entre la tensión en brazo derecho y brazo izquierdo. A mayor ingesta de sodio en la dieta y mayor IMC, mayores los niveles de PA sistólica. Conclusiones: Los datos encontrados están de acuerdo con lo reportado en la literatura. El estrato socioeconómico no tiene incidencia directa en los valores de PA en la población estudiada.