Examinando por Materia "Participación infantil"

Mostrando 1 - 3 de 3
  • Miniatura
    PublicaciónDesconocido
    La participación de los niños y las niñas. Un aporte al estado del arte.
    (Universidad del Valle, 2016-06) Santana Clavijo, Sergio; Gasca Collazos, Paula; Fernández Cediel, Miryam; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Arango Vásquez, Argeli
    El presente documento realiza una revisión de la literatura sobre la participación infantil con el fin de proveer una aproximación al estado del arte. Se inicia con un recorrido por la historia de cómo era el reconocimiento hacia los niños y cuál era su papel en el ámbito familiar y social. Se aborda la importancia que tiene la Convención en el reconocimiento de los derechos de los niños, donde los menores son tenidos en cuenta como sujetos sociales. Otro elemento importante es la participación infantil, ya que por medio de ésta se logra reconocer a los niños como sujetos dinámicos, con criterios para la toma de decisiones en sus espacios de interacción. Dentro de éste tema se destaca la importancia de la escalera de la participación propuesta por Hart. También se habla del protagonismo infantil, el cual da a conocer a los niños la posibilidad de opinar y participar en asuntos que afectan su vida. Para concluir se debe asumir la concepción de la niñez de una determinada sociedad como pieza fundamental en el camino hacia la generación de políticas públicas en la que los niños participen como sujetos de derechos. En la ciudad de Neiva (Huila-Colombia) se está ejecutando un proyecto llamado “Concejo de niños para la construcción de una mejor ciudad”, el cual busca generar espacios de participación ciudadana en los niños por medio de la creación de los Concejos como una instancia formal que intenta propiciar su protagonismo en el escenario público.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    La recreación dirigida como mediación en la construcción de habilidades y capacidades de liderazgo
    (2014-10-30) Mosquera Banguera, Deicy
    Este trabajo de grado presenta los resultados de un proceso mediado por la recreación dirigida realizado con niños, niñas, adolescentes y jóvenes pertenecientes al Movimiento Gestores de Paz de la ciudad de Cali. El objetivo principal de este trabajo es reconocer como un proceso pedagógico mediado por la recreación dirigida desde los lenguajes lúdico-creativos contribuye en el desarrollo de habilidades y capacidades de liderazgo. Para ello se caracterizaron los lenguajes lúdicos-creativos, luego se analizaron a través de la Secuencia de Actividad Intensiva Sari (SARI), con el fin de contrastarla con la información individual de los participantes y por último se identificó las formas de interacción que se generaron entre recreador y recreandos
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Sistematización de la experiencia de práctica académica de trabajo social “formando lazos comunitarios” desarrollado en la Corporación para el Desarrollo de Versalles – Corpoversalles, febrero-agosto 2022
    (Universidad del Valle, 2023) Camelo Ruiz, Yuliana; Quintero Gutiérrez, Angie Viviana; BURBANO CERON, MARY HELLEN
    La presente sistematización de experiencias agenciada tuvo como objetivo principal “Interpretar de manera crítica el proceso de fortalecimiento de la participación comunitaria con primera infancia desarrollado en el marco de la práctica académica de Trabajo social en Corpoversalles durante el periodo febrero - agosto de 2022”. En cuanto a su componente metodológico se comprendió el enfoque de la reflexividad, cuyos instrumentos para la recolección de información fueron las fichas técnicas, que se emplearon por cada actividad desarrollada; las entrevistas, dirigidas hacia las profesoras, gerente, directora del Hogar Infantil, así como las practicantes de Trabajo Social; para este momento fue indispensable acoger el método de Antonio Sandoval, quien brinda ocho fases del proceso de sistematización. Se tomaron como categorías de análisis la Intervención Social, el Trabajo Social Comunitario, la Participación Comunitaria, el Relevo Generacional y los Saberes que emergen de la Práctica. Entre sus resultados se encuentra el reconocimiento de la participación comunitaria del territorio por parte de los niños y niñas, quienes aprendieron sobre las instituciones que han posibilitado el desarrollo de Versalles, así como se identificó la importancia del relevo generacional en los procesos de participación y el papel que cumple el Trabajo Social en el empoderamiento de la primera infancia desde la Intervención profesional con dicha población, evidenciando las dificultades que ello implica y la manera de afrontarlo.