Un acercamiento histórico a las razones trigonométricas seno y coseno para la implementación de una actividad en el aula.
| dc.contributor.advisor | Gómez Vela, Ángela María | spa |
| dc.contributor.advisor | Aponte Marín, Mónica Andrea | spa |
| dc.contributor.author | Abonía Velasco, Luisa Fernanda | |
| dc.contributor.author | Miranda Rosero, William Samir | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-23T20:12:40Z | |
| dc.date.available | 2017-10-23T20:12:40Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-23 | |
| dc.description.abstract | La Historia de las Matemáticas y la enseñanza de las matemáticas, revelan una fuerte relación cuando se reconoce que la historia ayuda a entender a las matemáticas como una actividad que forma parte del contexto social y cultural, de manera cambiante de acuerdo a necesidades del momento. Por tal razón, no se pretende recrear la historia en detalle, sino resaltar algunos momentos importantes en la construcción del concepto de razones trigonométricas; por medio de una actividad en el aula, la cual logre fortalecer el aprendizaje de las razones trigonométricas seno y coseno, mediante distintas actividades que le permitan al docente identificar problemáticas como del por qué los alumnos tienen dificultades en resolver tareas que involucren a las razones trigonométricas, y a su vez, como el docente pueda desarrollar herramientas que ayuden a mitigar las diferentes problemáticas encontradas. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/10479 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Matemáticas | spa |
| dc.subject | Educación matemática | spa |
| dc.subject | Aspectos socioculturales | spa |
| dc.subject | Funciones trigonométricas | spa |
| dc.subject | Historia de las matemáticas | spa |
| dc.title | Un acercamiento histórico a las razones trigonométricas seno y coseno para la implementación de una actividad en el aula. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |