Resumen en español

El documento presenta el proceso y los resultados de la aplicación de un diseño de trabajo en el aula que propicia el desarrollo de pensamiento espacial en estudiantes de preescolar. Las actividades que se analizan se centraron en la construcción de figuras en el arte de la papiroflexia, fomentando, a su vez, el desarrollo de la habilidad para expresarse con fluidez, naturalidad y coherencia haciendo uso adecuado de la situación del lenguaje que permitan aprendizajes significativos con actividades de construcción y visualización en los estudiantes del grado Transición de la sede María Montessori de la IE Sagrado Corazón de El Cerrito. Estas actividades hacen parte de un diseño experimental que bajo la metodología de Experimentos de Enseñanza fueron aplicadas y analizadas. Se identificaron algunas características para el diseño de situaciones de aprendizaje que favorecen la formación del pensamiento espacial en el Preescolar, sobre todo los procesos cognitivos involucrados en la actividad geométrica, las características de las situaciones, las actividades propuestas y las formas en que los estudiantes se acercaron a estos conocimientos