Aproximación a la noción de semejanza de triángulos por medio de una secuencia didáctica que integra GeoGebra, dirigido a estudiantes de Grado tercero de primaria.
| dc.contributor.advisor | Fernández López, Daniel Andrés | spa |
| dc.contributor.author | Gómez López, Diana Marcela | spa |
| dc.contributor.author | Pino Solarte, Clarena | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-04-06T14:23:35Z | |
| dc.date.available | 2019-04-06T14:23:35Z | |
| dc.date.issued | 2019-04-06 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/13205 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Geometría | spa |
| dc.subject | Triángulos | spa |
| dc.subject | GeoGebra (Programa de computador) | spa |
| dc.subject | Secuencia didáctica | spa |
| dc.subject | Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD) | spa |
| dc.subject | Educación básica primaria | spa |
| dc.title | Aproximación a la noción de semejanza de triángulos por medio de una secuencia didáctica que integra GeoGebra, dirigido a estudiantes de Grado tercero de primaria. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |