Resumen en español

En el presente trabajo se indaga sobre las transiciones historiográficas de los conceptos utilizados en la educación para la población con discapacidad visual. Se da a conocer la realidad educativa en lo que respecta a la atención a estudiantes con discapacidad visual tomando como referencia la aplicación de la herramienta de índice de inclusión colombiano de la I.E. República de Israel.