Resumen en español

Este artículo busca explorar cómo una estudiante indígena universitaria define la discapacidad y analiza la forma como se ve influenciado este pensamiento a partir de la experiencia migratoria. Metodológicamente, se utilizaron herramientas para la recolección de datos, tales como la entrevista a profundidad y el grupo focal. En los resultados, se observan tres aspectos importantes relacionados con la cultura indígena y que influyen en la construcción de la discapacidad: definición de la discapacidad, aspectos de la cultura nativa que influyen en la construcción de la discapacidad y los elementos que se asimilan de la experiencia migratoria y que actúan sobre la cosmovisión actual. A partir de esto, construimos el significado que le otorga la estudiante a la discapacidad y concluyen que, a pesar de que existen fondos de conocimiento sobre la discapacidad que se han mantenido de la experiencia vivida en su comunidad indígena, también incorpora nuevas concepciones sobre la este concepto, a partir de la experiencia migratoria.