Relación entre las concepciones y acciones docentes sobre la evaluación escolar de los aprendizajes en Ciencias Naturales con la propuesta institucional de evaluación. Un estudio de caso.
| dc.contributor.advisor | Claret Zambrano, Alfonso | spa |
| dc.contributor.author | Medina Cobo, Orlando | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-07-17T20:03:10Z | |
| dc.date.available | 2019-07-17T20:03:10Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-17 | |
| dc.description.abstract | La investigación parte del problema central de establecer relación en las concepciones y prácticas evaluativas de un docente de ciencias naturales con la propuesta evaluativa de la institución. La metodología implementada se enmarca en el paradigma interpretativo utilizando como técnica de investigación el estudio de caso, utilizando el análisis de los documentos de la institución educativa, la entrevista y la observación de la práctica de la docente: Los resultados muestran que si bien la práctica evaluativa de la docente es innovadora en cuanto a la práctica evaluativa en ciencias, esta no guarda relación con la propuesta educativa de la institución, situación que evidencia la desarticulación entre la propuesta de la educativa de la institución y la práctica docente. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/13868 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Evaluación | spa |
| dc.subject | Evaluación en ciencias | spa |
| dc.subject | Concepciones docentes | spa |
| dc.subject | Propuesta educativa | spa |
| dc.subject | Institucional | spa |
| dc.title | Relación entre las concepciones y acciones docentes sobre la evaluación escolar de los aprendizajes en Ciencias Naturales con la propuesta institucional de evaluación. Un estudio de caso. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Doctorado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |