Resumen en español

La presente investigación, centrada en la exploración del razonamiento abductivo, se preguntó por los indicios que un grupo de lectores de 10 años podrían encontrar sorprendentes durante la interpretación de un texto narrativo; así como por las abducciones que podrían realizar con el objetivo de dar sentido a esos indicios. Para esto, se hizo uso de un texto narrativo experto y de una sesión de lectura acompañada de un conversatorio. Los resultados obtenidos demostraron que los indicios que los participantes identificaron como sorprendentes hacen referencia a diferentes aspectos de la estructura narrativa y son organizados bajo un mismo tema o tópico; y que las abducciones más empleadas para darles sentido fueron las analogías. La consideración de relaciones entre indicios y la búsqueda por la creación de conjeturas cada vez más plausibles, promovió la transformación de las abducciones empleadas por los participantes. Este fenómeno, unido a la consideración de tópicos, permitió la identificación de cuatro formas diferentes de usar el razonamiento abductivo al interpretar un texto. Finalmente, se concluye que el razonamiento abductivo es un funcionamiento irregular que involucra la identificación de irrupciones dentro de regularidades construidas, así como una constante reconciliación entre significados del conocimiento previo y significados novedosos.