Examinando por Autor "Pedraza Araque, Nancy"
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Publicación Acceso abierto Aplicación y evaluación de una unidad didáctica que usa los tres primeros capítulos del videojuego Trace Effects como herramienta para trabajar la habilidad de escucha en inglés en el nivel A1 de un colegio público de la ciudad de Santiago de Cali.(2015) Torres Sandoval, Jesús Steven; Pedraza Araque, NancyEste estudio se lleva a cabo con el objetivo de comprender el potencial que tiene los videojuegos como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Durante la investigación se aplica y se evalúa los tres primeros capítulos del videojuego “Trace Effects” para trabajar la habilidad de escucha en inglés. Para esto se diseña, se implementa y se evalúa una secuencia didáctica enfocada en el desarrollo de la habilidad de escucha en inglés en un curso de nivel A1 de un colegio público de la ciudad de Cali. Con el propósito de validar la funcionalidad de la secuencia didáctica se lleva a cabo un pilotaje que busca mejorar los componentes de la intervención mediante la autobservación y las opiniones de los participantes, posteriormente se corrige las debilidades que se haya encontrado y se procede a realizar la intervención. Los participantes en la investigación son niños entre los 13 y 15 años de edad. Para medir el impacto de la propuesta pedagógica se tiene en cuenta dos aspectos importantes: la percepción de los estudiantes y el desempeño de los mismos, para esto se hace uso de encuestas y un grupo en Facebook en los que se recoge la información necesaria para tener una idea sobre cómo se relacionaron los participantes con el videojuego, los materiales y las actividades propuestas. En cuanto al desempeño de los participantes se realiza un pre-test y un post-test, de los cuales se espera que ayuden a medir el progreso de los estudiantes, también se hicieron tres quizzes con el objetivo de evaluar el proceso.Publicación Acceso abierto Aprender, enseñar idiomas y formarse como docente a través de la plataforma Lingweb : impacto en la educación universitaria y secundaria y lineamientos para el trabajo virtual.(Universidad del Valle, 2018-11-28) Berdugo Torres, Martha; Pedraza Araque, Nancy; Areiza Restrepo, Hugo Nelson; Tejada, Harvey; Cortés, John Jairo; Castillo, Jairo; Equipo de Investigación en Lingüística aplicada; Grupo de Investigación en Bilingüismo y Educación BilingüeEl objetivo general de este estudio fue en diseñar y evaluar propuestas curriculares y didácticas para la formación de profesores (en servicio y en formación inicial) y de estudiantes de idiomas a través de la plataforma Lingweb en diferentes contextos de educación universitaria y secundaria en las modalidades presencial y semi-presencial. Para el logro de este objetivo se desarrolló una investigación-acción educativa, de carácter mixto, que incluyó las etapas de Planificación, Intervención en el contexto educativo y Reflexión-evaluación (Kemmis & McTaggart, 1998). Se realizaron intervenciones en varios cursos de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle y en dos instituciones educativas Educación Básica y Media de la ciudad de Cali.Publicación Acceso abierto Atwood's representation of lack of enviromental ethics in the novel the year of the flood(2018) Pedraza Araque, Nancy; Valencia Gonzalez, Jessica; Vallejo Soto, Juan DavidThis work seeks to gather evidences of lack of environmental ethics in the novel The Year of the Flood of the Canadian writer Margaret Atwood. In this novel there is a presence of controlling power, which acts as the right hand of Corporations to manipulate humans and nature through the misuse of technology and other important aspects of the environmental ethics. This analysis has the task of recognizing and interpreting Atwood¿s perspective about the relationship between human beings and nature from an ecocritical approach. The analysis led us to highlight Atwood´s conception of recovery of the Earth and the reflection of respect towards all beings of the world, as well as the understanding of the fact that between nature (including living and non-living beings) and human beings there is no superiority; however, Nature, the mother of all, is dying because of our hand. The results show that in Atwood¿s novel is a warning: She calls for attention in the name of the beings that cannot talk and the Earth itself, which is receiving the worst part of men´s behavior: destruction and decay. This work seeks to gather evidences of lack of environmental ethics in the novel The Year of the Flood of the Canadian writer Margaret Atwood. In this novel there is a presence of controlling power, which acts as the right hand of Corporations to manipulate humans and nature through the misuse of technology and other important aspects of the environmental ethics. This analysis has the task of recognizing and interpreting Atwood¿s perspective about the relationship between human beings and nature from an ecocritical approach. The analysis led us to highlight Atwood´s conception of recovery of the Earth and the reflection of respect towards all beings of the world, as well as the understanding of the fact that between nature (including living and non-living beings) and human beings there is no superiority; however, Nature, the mother of all, is dying because of our hand. The results show that in Atwood¿s novel is a warning: She calls for attention in the name of the beings that cannot talk and the Earth itself, which is receiving the worst part of men´s behavior: destruction and decay.Publicación Acceso abierto Descripción y exploración del sistema de retroalimentación durante el proceso de escritura en el ambiente virtual para el aprendizaje y la enseñanza de idiomas lingweb.(2016-09-09) Rojas Giraldo, Paula Andrea; Pedraza Araque, NancyEl presente proyecto de investigación titulado Descripción y exploración del sistema de retroalimentación durante el proceso de escritura en el ambiente virtual para el aprendizaje y la enseñanza de idiomas Lingweb, es un intento de aproximación al análisis de la retroalimentación en clase y en la plataforma Lingweb realizado en el periodo junio – julio de 2009. Igualmente se analiza la percepción de los usuarios (docentes, estudiantes) de ella, como contribución a la tercera fase del proyecto “Diseño de un ambiente web para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas”, (Enero – Julio de 2009, Cali) realizado por Berdugo y Pedraza en cuyas dos primeras etapas se implementó y mejoró la plataforma base de la presente investigación. El modelo pedagógico constructivista y las Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas al aula de lengua extranjera son las guías de este proyecto porque el constructivismo es el modelo aplicado en el diseño de Lingweb. Con esta investigación se buscó comparar el trabajo de retroalimentación en actividades cortas argumentativas en francés en dos escenarios: en clase y en la plataforma Lingweb. Al mismo tiempo se indagó sobre las preferencias de retroalimentación de los estudiantes y la forma como los profesores la aplican en sus clases.Publicación Acceso abierto Diseño de seis unidades didácticas de inglés básico para propósitos ocupacionales dirigido a bármanes en instituciones formadoras en la ciudad de Cali(Universidad del Valle, 2023) Morales Bonilla, Luijan; Pedraza Araque, NancyEste trabajo de grado pretende crear una propuesta basada en la enseñanza del inglés como propósito ocupacional dirigido a “bármanes” o profesionales en la barra, para así fortalecer las competencias lingüísticas, brindando herramientas a los estudiantes para su proyecto de vida, puesto que existe una carencia de cursos y materiales enfocados en esta profesión. Se explora la creación de unidades didácticas en inglés y selección de materiales evaluando su calidad. Como resultado, este trabajo lo compone: un estudio inicial (análisis de necesidades) y determinación del problema, donde se concluye la importancia de tener esta formación; una investigación en contexto de las herramientas, vocabulario y usos; validación del modelo, por medio de un piloto y por último una propuesta metodológica y práctica para enseñar inglés dentro de un curso de Barman profesional. La creación de estas unidades parte desde un marco teórico y conceptual que integran el ESP (English for Specific Purposes), EOP (English for occupational purposes) y enfoques pedagógicos y didácticos vastamente utilizados como son el constructivismo. Para la recolección de datos fueron necesarias 3 herramientas: la entrevista a docentes del campo, análisis documental y las encuestas a actores activos del medio. Como principales hallazgos el estudio muestra que son necesarios desarrollar los siguientes temas para un abordaje integral: presentación personal, análisis de herramientas y vocabulario básico en la barra, saludos y conversaciones básicas y reiteradas, tipos de bebidas, recetas y cantidades; entre otras.Publicación Acceso abierto Diseño y evaluación de una propuesta de unidad didáctica en la plataforma moodle apoyada en el uso de videos subtitulados para mejorar la comprensión de escucha y el aprendizaje de vocabulario en un curso de habilidades integradas en inglés III para estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle.(2016-09-21) Muñoz Calderón, Eisenhower; Perlaza Vélez, Héctor; Pedraza Araque, NancyEl desarrollo de la habilidad de escucha y el aprendizaje de vocabulario son dos componentes de suma importancia en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Este trabajo de investigación se basó en el diseño y evaluación de una propuesta de unidad didáctica en la plataforma Moodle apoyada en el uso de vídeos subtitulados para mejorar la comprensión de escuchar y el aprendizaje de vocabulario en un curso de habilidades integradas en inglés III para estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle.Publicación Acceso abierto Un estado del arte del desarrollo de ambientes web instruccionales para lenguas y otras áreas.(2011-10-18) Pedraza Araque, Nancy; Berdugo Torres, MarthaEste artículo presenta un panorama de la investigación en el campo del diseño y desarrollo de ambientes web instruccionales. Se describen, en primera instancia, un conjunto de aplicaciones informáticas y de investigaciones sobre herramientas hipermediales para la enseñanza y el aprendizaje, algunas de éstas destinadas a la enseñanza de lenguas, lo mismo que algunos sistemas de enseñanza en línea. Posteriormente, se revisan los fundamentos del diseño instruccional que han marcado el desarrollo de aplicaciones y de sistemas web educativos. Luego, desde una perspectiva constructivista, se presentan los principios cognitivistas y sociocognitivistas del aprendizaje y la conceptualización del diseño en diversas teorías cognitivas y metacognitivas. Finalmente, se consideran las propuestas de varios autores para el entrenamiento en el uso de estrategias de aprendizaje de lenguas.Publicación Acceso abierto Evaluación de Lingweb : ambiente virtual para el aprendizaje de lenguas.(2011-10-18) Berdugo Torres, Martha; Pedraza Araque, NancyEste artículo presenta los resultados de la evaluación del segundo prototipo de Lingweb, un ambiente virtual para el aprendizaje de idiomas diseñado en la Universidad del Valle (Cali, Colombia). En el marco de una investigación-acción se llevó a cabo una intervención pedagógica en ocho cursos de idiomas; posteriormente, se realizaron una evaluación del sistema y de la experiencia de aprendizaje a través del foro electrónico y una encuesta. Los resultados evidencian un alto grado de satisfacción de los usuarios frente al entorno virtual; además, confirman la pertinencia del modelo pedagógico que fundamenta el diseño del entorno.Publicación Acceso abierto Margaret Atwood’s Critical Perspective on Genetic Modification in the Dystopian Fiction Oryx and Crake.(2017-05-09) Maglioni, Gustavo Adolfo; Pedraza Araque, NancyLiterary analysis of the speculative fiction novel Oryx and crake, Written by the Canadian novelist and poet Margaret Atwood. In this analysis, approaches such as Eco criticism and Stylistics are employed to find what is the author´s critical perspective on genetic modification of different species.