Examinando por Materia "Literatura"

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    Andrés Caicedo. Suicidio y consagración.
    (2011-09-23) Van der Huck, Felipe
    El artículo indaga las relaciones entre consagración literaria y suicidio, limitándose al análisis del caso del escritor colombiano Andrés Caicedo. Se trata, ante todo, de un intento por describir y analizar cómo el proceso de su consagración literaria se ha producido en relación con un ''hecho'' emblemático: el suicidio. El artículo se divide en tres partes. En la primera, se muestra de qué manera la vida de Caicedo se ha convertido en una espera al mismo tiempo necesaria y calculada de la muerte. En la segunda, se estudia el modo en que esa vida organizada como destino adquiere un sentido que se manifiesta en cada uno de sus ''acontecimiento''. Por último, la tercera parte cuestiona las ideas más comunes sobre el suicidio de Andrés Caicedo, mostrando que esa decisión no fue un gesto inequívoco.
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    Aquella encrucijada del lenguaje : Un homenaje a Óscar Collazos (1942–2015) Literatura en la revolución y revolución en la literatura.
    (2018-07-25) López, Alejandro José
    Uno de los debates que más exacerbó los ánimos entre escritores y artistas del siglo pasado estuvo ligado al tema del compromiso político. En América Latina, el influjo producido por la Revolución Cubana –desde su triunfo en el 59– tuvo las proporciones de un aluvión espiritual. Los jóvenes de aquel momento y de las décadas siguientes llevaron al paroxismo su entusiasmo revolucionario y su disposición para cambiar radicalmente la sociedad. También es cierto que la reacción de las fuerzas conservadoras del continente resultó cruenta y sanguinaria. Cuando miramos hacia atrás podemos confirmarlo: el capítulo que le correspondió vivir a Latinoamérica en el panorama de la Guerra Fría no fue gélido, sino candente y feroz. El idealizado retrato cinematográfico de glamurosos espías y contraespías se transformó aquí –en nuestros vecindarios– en miles de torturados, exiliados, desaparecidos y fusilados. El fanatismo de las fuerzas contrapuestas propugnaba un colofón irreversible: la desaparición física del adversario.
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    Ausencias.
    (2015-10-02) Barreto Reyes, José Fernando
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    Debate Geografía histórica : por la genética del espacio.
    (2011-10-10) Buitrago Bermúdez, Oscar; Martínez Toro, Pedro Martín
    El compromiso social de la geografía, como ciencia que estudia el espacio, es crear el conocimiento que le permita a cada ser humano saber el lugar que ocupa en la Tierra. El saber que cada persona tiene acerca del territorio que construye y del que hace parte, de su tierra, nace de la experiencia cotidiana a través de la cual se relaciona con el entorno, creando y motivando vínculos estrechos, que constantemente se reafirman en la condición de hacedores de su lugar. La experiencia de las relaciones sociales que se establecen para hacer el lugar han sido expresadas y exaltadas por las seres humanos a través de sus producciones culturales, entre estas sobresale la literatura y si se prefiere, la literatura realista,regionalista y costumbrista como documento privilegiado de expresión y representación de un espacio y tiempo determinados. Darle nombre a un lugar por afecto u odio (topofilia y topofobia, respectivamente) es una consecuencia lógica de los procesos de apropiación y significación que una persona o comunidad ha tenido en relación con un espacio determinado. El conocimiento de un espacio sea este un territorio, un lugar o una región, implica no solo describir y diagnosticar su configuración actual, sino también, reconocer a través de suyo el carácter dinámico de todas las sociedades humanas, es decir, la condición genética del espacio. En conjunto las prácticas culturales, los objetos construidos, los medios adaptados, las disposiciones espaciales del asentamiento y del edificio, los símbolos, las obras artísticas, las tradiciones orales, la música y la literatura se convierten en elementos y documentos de suma utilidad para el estudio de un territorio, en la medida que se constituyen en herramientas para interpretar, desde las teorías actuales, pero con “ojos antiguos” en términos de Sauer, las diversas configuraciones y concepciones del espacio en tal territorio. Este artículo propone la valoración científica de dichas expresiones al privilegiar la literatura como una fuente secundaria de importantísimo papel, ya que ella da cuenta de la descripción y caracterización de espacios, reales o imaginados, que en últimas exponen de alguna manera experiencias socio-espaciales. Así, se estima que la literatura es un instrumento significativo para el logro de los objetivos de la geografía ya que presta unos ojos privilegiados para aproximarse al reconocimiento de lo que es o han sido las prácticas espaciales, objeto de estudio de las ciencias sociales de hoy en día.
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    El desarrollo del discurso estético en niños de educación básica primaria a partir de un ambiente de aprendizaje hipermedial.
    (2011-10-18) González Martinez, Henry; Aponte Moreno, Liz Loren
    Este artículo pretende socializar uno de los proyectos de investigación desarrollado durante los años 2004 y 2005 por el grupo HIMINI2 , titulado "Ambiente hipermedial para el aprendizaje de la literatura y el desarrollo de la comprensión y producción de texto, a partir del minicuento". Vincula dos áreas de conocimiento: la didáctica de la literatura y las TICs3, y plantea una propuesta que busca facilitar condiciones para el desarrollo de la comprensión y producción de texto, recurriendo a una de las creaciones estéticas más importantes de nuestra época, el minicuento. Esta experiencia muestra progresos en el discurso estético y en los procesos de lectura y escritura en estudiantes de educación básica primaria, de instituciones públicas.
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    Didácticas de la Literatura.
    (Universidad del Valle, 2021-02-18) Cruz Calvo, Mery; Bautista Cabrera, Álvaro; Grupo de investigación: Literatura y Educación
    El objetivo central de este proyecto de investigación fue contribuir al desarrollo y consolidación del campo de las didácticas de la literatura desde dos ámbitos; primero, analizando ponencias escritas por docentes donde se sistematizaron experiencias de formación literaria. Un segundo objetivo propuesto fue elaborar nuevos derroteros pedagógicos para la lectura de los clásicos en la escuela que pongan en marcha la importancia de la desficcionalización para leer ficciones y, en consecuencia, para enseñar la ficción literaria. Acorde a las indagaciones que se adelantaron fueron empleados instrumentos y protocolos del campo investigativo de la etnografía educativa, en el estudio de ponencias de docentes. De otra parte, se utilizó el juego de lo que enseña el Quijote sobre la ficción, como el camino metodológico de un ensayo teórico sobre el concepto de desficcionalización, sus fuentes y necesidades educativas.
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    Entre la náusea y el compromiso, análisis del existencialismo sartreano a la luz de la novela El Lector de Benhard Schlink.
    (2017-05-09) Arismendi Piedrahita, Oscar; Ortiz, María Eugenia
    Este trabajo es un estudio introductorio a los postulados de J.P. Sartre en cuanto al existencialismo, utilizando como cuerpo para el análisis de las obras más importantes del autor en cuestión, especialmente el Ser y la Nada, sin embargo, para la explicación de los conceptos filosóficos se tomó como base la novela El Lector de Benhard Schlink. Pretendemos en este análisis literario explicar, a nuestros lectores, las principales ideas que expresa el existencialismo Sartreano. Es una síntesis donde tratamos de hacer el puente entre el pensamiento Sartreano y nuestra realidad. A través de la aventura de los personajes de la novela se pretende generar una conexión más sustancial entre la ontología sartreana y el futuro lector. Queremos poder comunicar por que el Existencialismo es un Humanismo; por que existir es posible sin esclavizarse a una mentira; por que todo nos parece tan falto sentido; por que el poder lo tiene el individuo y no el objeto; por qué se puede pensar. El análisis está dividido en tres partes, siguiendo la dinámica de El Lector que también consta de tres partes: el descubrimiento del espejo, un juicio de mala Fe, libertad condicional.
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    Entre la pluma y la pantalla : reflexiones sobre literatura, cine y periodismo.
    (Universidad del Valle, 2020) López Cáceres, Alejandro José,
    Los siete ensayos recogidos en este libro abordan temas relacionados con la literatura, el cine y el periodismo. El autor propone refleciones que se sitúan frente a problemas concretos de nuestra realidad. En este sentido, el desarrollo de sus planteamientos reviste un interés general porque todo el tiempo se tejen aquí relaciones con el texto social que vivimos
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    Escritoras norteamericanas contemporáneas de origen hispano.
    (2011-10-18) Matallana, Susana
    Este artículo tiene ante todo un carácter divulgatorio, ya que para hablar en Colombia de escritoras norteamericanas contemporáneas de origen hispano, habría que remontarse a los orígenes de la literatura hispana en los Estados Unidos de Norteamérica, aspecto bastante desconocido en nuestro país; por eso, el presente artículo examina en un primer momento los orígenes y el desarrollo histórico de la literatura hispana de expresión inglesa en Estados Unidos, luego analiza la temática y los rasgos generales de las obras escritas por las principales escritoras contemporáneas de origen hispano, y al final incluye una breve bibliografía de las principales obras de estas escritoras.
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    Un estudio de Alicia en el país de las maravillas y Alicia a través del espejo con un enfoque en la enseñanza de las matemáticas.
    (2016-05-23) Benavides Bohórquez, Diana María; Aponte Marín, Mónica Andrea
    Cuando se enseñan las matemáticas se debe tener claros los conceptos que se abordarán en la clase, pero no se puede dejar de lado que dichos conceptos surgieron en un momento histórico y que fueron construidos por estudiosos de las matemáticas bajo un contexto determinado, lo cual sirve para conocer el por qué surgieron las matemáticas, para qué que se enseñan en la escuela, qué se debe enseñar y qué esperan los estudiantes aprender, debido a que constantemente se preguntan si las matemáticas les servirá de algo en su día a día. Las matemáticas se van construyendo y se enriquecen de nociones, muchas veces explícitas como bien se conoce, o en otras implícitas como es el caso que se observa en diversas obras literarias. Específicamente, en este trabajo se abordarán algunos capítulos de dos libros que parecen ser solo para un público infantil, se trata de “Alicia en el país de las maravillas” y “Alicia a través del espejo”, escritos por un matemático inglés de la época victoriana, Charles Lutwidge Dodgson, más conocido en la literatura como Lewis Carroll. Pues bien, para poder comprender estas dos obras desde la mirada matemática, se hizo necesario partir no solo del desarrollo matemático de la Inglaterra victoriana, sino también conocer una edición comentada de las obras por parte del autor Manuel Garrido y desde la filosofía del lenguaje, por lo cual se tomaron como referente los trabajos del filósofo Jairo Urrea Henao quien a su vez menciona varios filósofos que han realizado un estudio de las obras de Carroll, dado que es a través de los juegos del lenguaje y la noción de la lógica del sinsentido donde se pueden evidenciar algunas nociones matemáticas de la época del reverendo Dodgson, para aportar reflexiones educativas desde la literatura hacia la enseñanza de las matemáticas en el bachillerato.
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    Éxito... más allá de la palabra.
    (2011-10-18) Restrepo Díaz, María Cristina
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    La fiesta del tiempo destructor y regenerador: Una lectura de “Carnaval y Literatura : sobre la teoría de la novela y la cultura de la risa” de Mijail Bajtin.
    (2013-08-27) Patiño Millán, Carlos
    En la literatura, las categorías carnavalescas han contribuido “a la abolición de la distancia épica y trágica y a la transferencia de lo representado en la zona del contacto libre”. De todos los aportes, tal vez el más subversivo sea el de la risa que es extraña a los géneros puros como la epopeya y la tragedia. Siguiendo las teorías de Bajtin se pretende leer el poema épico anglosajón anónimo “Beowulf” y “Gargantúa” de François Rabelais.
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    Formación.
    (2015-10-02) Barreto Reyes, José Fernando
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    Los gatos de la semiótica.
    (2011-10-18) Thérien, Gilles
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    La historia como minificción : el conflicto armado colombiano en cien palabras.
    (Universidad del Valle, 2020-12-31) Patiño Millán, Carlos
    ¿Es posible escribir poemas desde Auschwitz? Sí, y es necesario. Diez minificciones de cien palabras, cada una demuestra que es posible y necesario escribir sobre nuestros conflictos armados. Después de más de cincuenta años de enfrentamientos entre las FARC-EP y el Estado colombiano, el acuerdo de paz y el posconflicto abren la posibilidad de hablar de nuevo sobre lo sucedido.
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    Incidencia de la formación de licenciados en literatura de la universidad del valle en sus prácticas docentes
    (Universidad del Valle, 200) Salcedo Cabrera, Laura Daniela; Arciniegas Lagos, Esperanza
    Esta es una investigación cualitativa que busca establecer la incidencia de la formación en lingüística y didáctica en literatura que reciben los licenciados en Literatura de la Universidad del Valle en sus prácticas docentes. Para tal fin, se tomó como base la teoría de la transposición didáctica de Yves Chevallard y el instrumento implementado para la recolección de datos fue la entrevista se mi estructurada realizada a egresados del programa académico previamente mencionado. Los hallazgos que se obtuvieron en esta investigación giran en torno a determinar cómo la formación literaria de estos egresados se adecua a la enseñanza de contenidos lingüísticos del español.
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    La inutilidad de las novelas en ingeniería.
    (2013-10-21) Sanjuán, León
    Siempre he creído que las novelas son completamente inútiles cuando se estudia y se trabaja en una facultad tan seria como puede serlo un a de ingeniería. Todos los esfuerzos de profesores y de estudiantes deben estar encaminados al crecimiento del acerbo de conocimientos en ciencia y tecnología y a las prácticas del espíritu empresarial. Allí es a donde se deben encaminar todos los esfuerzos. Por un lado el crecimiento exponencial de los conocimientos de ciencia y tecnología y por otro lado las dificultades económicas en las cuales nos encontramos casi si excepción los miembros de la comunidad universitaria, no admiten actitudes tibias; todos a una, nuestro tiempo debe ser productivo y bien administrado.
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    Lecturas escolares y la representación de lo femenino : libros y lectores de instituciones brasileras del siglo XX.
    (2011-10-18) Santos Pinheiro, Alexandra
    El presente artículo se propone recuperar algunas de las representaciones de la mujer a las cuales tenían acceso los estudiantes de los primeros grados de educación básica en instituciones educativas brasileras de la primera mitad del siglo XX, analizando el tercer volumen de la obra publicada en 1936 Corazones de niños, de la profesora Rita Barreto. El análisis se enmarca en el contexto histórico de la época, y en las concepciones sobre la lectura y la literatura y su papel en la educación infantil. El enfoque se centra en observar cómo las lecturas pueden servir para caracterizar el sexo femenino.
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    Literatura en el archivo. Un escribano ciego.
    (2011-10-18) Rubio, Alfonso
    Sorprendentemente, mientras se iban desarrollando los trabajos de organización del Fondo Documental del Ayuntamiento de Ocón, población de la Comunidad Autónoma de La Rioja (España), nos apareció un romance de ciego. Fue al comprobar que los personajes del Romance eran reales y que se encontraban entre la documentación del Fondo Judicial, cuando sentimos una extraña sacudida afectiva. Y así, atraídos por este raro cóctel de literatura y realidad, emprendimos una aventura de investigación que dio como resultado la monografía titulada La muerte a cuchillo. Un romance en el archivo: poética y realidad. Del fruto de dicha investigación ofrecemos aquí sus capítulos completos 1. Atracción morbosa y 4. Expedientes de náufragos y el comienzo del apartado 3.2. Todos los nombres, correspondiente al capítulo 3. Reality show, que son los textos que más explícitamente hablan del Archivo Judicial.
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    Literatura y cine : el caso de Frankenstein o el Prometeo moderno, cómo enseñar literatura a través del cine.
    (2015) Vélez Dorado, Yohana Francina; Andrade Rodríguez, Bladimir Alexei; Aragón Holguín, Gustavo Adolfo
    La relación entre literatura y cine es un tema controversial en nuestra época. En las últimas décadas son muchos los autores que se han encargado de plasmar diferentes teorías y conceptos acerca de este tema, abordando tanto las similitudes como las diferencias entre uno y otro campo. Hay quienes tienden a estigmatizar a todos aquellos filmes que se comprometen a adaptar un clásico literario y otros en cambio, procuramos analizar a fondo esta técnica, pues consideramos que su valor pedagógico está más allá de lo que cualquier teoría pudiese plantear. Es importante estudiar las relaciones entre cine y literatura para valorar al cine como un hecho artístico y cultural, valioso para una sociedad que busca expresarse de forma más audiovisual. Teniendo presente la popularidad alcanzada en años recientes por la cultura cinematográfica, han ido haciendo su aparición nuevas corrientes y formas de expresión que captan a su vez la atención de los jóvenes, llevando en muchas oportunidades a que conozcan adaptaciones de textos que quizá de otra manera no hubiesen conocido. Teniendo presente además que el cine cuenta con los circuitos necesarios para su difusión (salas cinematográficas, canales de TV abierta y por cable, home video y otros) contribuye con su aliada la literatura masificando la difusión de las obras literarias