Examinando por Materia "Niños en edad escolar"
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Publicación Acceso abierto Estrategia pedagógica para el aprendizaje de la música en grado primero de primaria para ser aplicada por docentes no especializados en el área(Universidad del Valle, 2013) Tejada Díaz, Hector Hugo; Mosquera Papamija, Elio; Enríquez Lenis, Mary RaquelA través de este trabajo se hace un acercamiento al tema de la enseñanza musical en el grado primero de primaria, porque a pesar de que la educación artística es una de las áreas obligatorias en los planes de estudio de esta sección, en los colegios oficiales de la ciudad de Santiago de Cali y en Colombia, no son profesores especializados en música los que asumen esta tarea, sino que cada maestro orientador es quien debe impartirla a su grupo. Teniendo en cuenta que los docentes titulares no han sido formados para dicha responsabilidad, se diseña una guía de enseñanza musical para la capacitación de maestros de grado primero de primaria, la cual después de ser trabajada con ellos, les permita desarrollar esta asignatura de una manera más eficaz y productiva con los niños. La guía consta de 32 actividades con elementos didácticos y juegos lúdicos, que le permiten al maestro enseñar temas como: la identificación de sonidos, los timbres del entorno, el ritmo, el tiempo, y el aprendizaje de algunas canciones en el aula, todos estos a trabajar semanalmente durante el año lectivo. Como complemento se anexa un Cd donde se explica paso a paso el procedimiento a seguir para cumplir con el objetivo musical, el cual es construido con canciones populares o de acceso público y que refuerzan los proyectos de aulaPublicación Acceso abierto Factores protectores y de riesgo del estado nutricional de los escolares municipio de San Andres de Tumaco, 2008(Universidad del Valle, 2010) Avellaneda, Catalina; Rosero Martínez, Iveth Noray; Castillo Matamoros, Sara E. delLa población escolar del municipio de San Andres de Tumaco en su gran mayoría se encuentra en inseguridad alimentaria y nutricional y alta prevalencia de hambre. Se encontró una alta prevalencia de parasitismo intestinal tanto de patógenos como no patógenos lo que se relaciona con las malas prácticas higiénicas, problemas estructurales de saneamiento básico y además se estableció que el medicamento empleado para la desparasitación en dosis únicas no es efectivo. Hay un problema amplio de anemia (40% anemia leve) lo que hace un llamado a generar acciones de intervención que reduzcan esta morbilidad. Se encontraron como Factores Protectores del Estado Nutricional mediante el análisis multivariado: una mayor clasificación de Sisben, baja frecuencia del consumo de carne de res, no presencia del parásito intestinal Endolimax nana y el alto grado de escolaridad de la madre. Y como Factores de Riesgo: consumo de carne frecuente, Presencia del parásito intestinal Endolimax nana, bajo grado de escolaridad de la madre, no tener clasificación de Sisben y el no presentar esquema completo de vacunación. La necesidad de conocer los factores protectores del estado nutricional de la población escolar se justifica en que esta población se encuentra en una etapa vital para el desarrollo del individuo y para su desempeño social. A pesar que sus familias son de bajos recursos con dificultades económicas, medioambientales, de servicios básicos y necesidades básicas insatisfechas, presentan factores intrínsecos en sus condiciones de vida y seguridad alimentaria que pueden proteger el estado nutricional de éstos niños y niñas, los cuales son el propósito a identificar en la presente investigación.Publicación Acceso abierto Plan curricular en el área de Música para el grado cuarto de primaria de la Institución Educativa Colegio Académico de Buga.(Universidad del Valle, 2021) Ruiz Leon, Zury Dariana; Zabala García, Paula AndreaEl siguiente trabajo propone una estructura de plan curricular en el área de música para el grado cuarto de primaria de la Institución Educativa Colegio Académico de la ciudad de Buga- Valle del Cauca, cuyas edades oscilan entre los 9 y 11 años, cubriendo las necesidades básicas estipuladas en los lineamientos que el Estado colombiano aduce en cuanto a educación artística y musical se refiere; se hace esta propuesta ante la no implementación de un documento curricular que cubra la población de cuarto de primaria de la institución, con el fin de ampliar la cobertura y además, favorecer el desarrollo cognitivo y las habilidades musicales en los niños a través de la estimulación musical, antes de llegar al proceso de banda que se desarrolla en básica secundaria, teniendo en cuenta los aportes de la neurociencia basados en el manejo de la inteligencia emocional. Se toma como base para la estructura de la propuesta de plan curricular en música para grado cuarto de primaria, primero un marco teórico que se respalda en la normatividad de la educación básica y artística, estimulación temprana, conceptos como currículo, competencias, didáctica musical. De otro lado, la implementación y puesta en práctica de recursos pedagógicos recolectados durante el ejercicio de práctica docente, y dada la cancelación de clases presenciales y aislamiento obligatorio preventivo por Covid19, se complementa con un ejercicio de práctica individual que corrobora su aplicación, basadas en actividades de lenguaje musical (lecto-escritura) y de estimulación cognitiva del método BAPNE y Proyecto Spectrum.Publicación Acceso abierto Prácticas alimentarias que llevan a cabo mujeres cuidadoras con las niñas y niños menores de cinco años a su cargo para garantizar su alimentación en América Latina : Una revisión sistemática.(Universidad del Valle, 2021) Martínez Rosero, Sandra Liseth; Aguilar Arias, AndreaIntroducción: Tradicionalmente las mujeres están a cargo de las prácticas alimentarias que garantizan la alimentación de las niñas y niños menores de 5 años, sin embargo, diferentes actores o situaciones del contexto colocan a la mujer latinoamericana en una condición desventaja al momento de configurarlas. Esta investigación abordó las prácticas alimentarias desde una perspectiva teórica socio ecológica y de la dinámica de las prácticas sociales. Objetivos: Explorar los elementos que conforman las prácticas alimentarias que llevan a cabo las mujeres a cargo del cuidado de niñas y niños menores de 5 años para garantizar su alimentación en América Latina. Métodos: Se llevó a cabo una revisión sistemática mixta de tipo integrado convergente a partir de la revisión de investigaciones publicadas de tipo cuantitativo, cualitativo y mixto disponibles en las bases de datos BVS, EBSCO, PUBMED, SCIELO. Resultados: Se incluyeron 26 documentos en idioma inglés, español y portugués que abordaron asuntos relacionados con prácticas alimentarias llevadas a cabo por mujeres con niñas y niños entre los 2 y 5 años, durante el periodo 2010 -2020 en América Latina. La extracción de datos incluyó la identificación de hallazgos cuantitativos que fueron calificados e identificación de hallazgos cualitativos que fueron calificados, posteriormente se integraron y se sometieron a análisis de contenido temático haciendo uso de Atlas ti. Los hallazgos se presentan en una síntesis temática cualitativa que incluye cuatro temas: 1. Las preferencias alimentarias de las niñas y niños, 2. Acceso físico y económico para el consumo de alimentos. 3. El saber hacer de la mujer para el acceso, preparación y consumo de alimentos, 4. El significado social, mujer responsable de la práctica alimentaria. Se describen los elementos y sus interrelaciones entre sí en función de los niveles individual, interpersonal, institucional/comunitario y políticas y sistemas del modelo socio ecológico y se clasifican según el tipo de elementos a partir de la propuesta de la dinámica de las prácticas sociales. Conclusiones: Las prácticas alimentarias se conforman por 34 elementos, la mayoría ubicados en un nivel interpersonal y comunitario/institucional, y de tipo material. Pocas investigaciones al momento de abordar asuntos relacionados con la alimentación planteaba elementos por fuera de los límites del hogar. La práctica alimentaria se asume como un proceso de interrelaciones complejas, donde la transformación de alguno de los elementos, explica el hecho que imperen ciertos hábitos alimentarios. No sólo se debe dejar en el panorama la discusión sobre cómo las desigualdades materiales y de competencia restringen el desarrollo de la práctica alimentaria, también se debe comprender el impacto que tienen en la vida de las mujeres quienes la asumen en el marco de la desigualdad de género. El enfoque de las capacidades de Nussbaum puede aportar a la distribución igualitaria de cargas relacionadas con la alimentación desde una perspectiva de género como complemento a las dos perspectivas teóricas que guiaron la revisión.Publicación Acceso abierto Prevalencia de ambliopia y factores asociados en población escolar de Pereira, 2014.(2018-11-27) Gómez González, María Del Pilar; Zapata Ossa, Helmer de JesúsIntroducción: Las alteraciones visuales en la etapa de desarrollo (0-8 años) pueden presentar consecuencias negativas para el resto de la vida, momento en el cual la estimulación visual es un factor determinante para el buen funcionamiento de todo el sistema visual. Entre las causas de discapacidad visual está la ambliopía, considerada de interés de salud pública por el impacto negativo que tiene. La prevalencia de ambliopía a nivel mundial está entre 2-7%, cuyas principales causas son los defectos refractivos no corregidos y el estrabismo. En Colombia no se tienen datos de prevalencia de dicha condición. Objetivo determinar la prevalencia de la ambliopía y factores asociados en la población escolar de Pereira, 2014. Metodología: Se realizó un estudio transversal en población mayor a 5 años de básica primaria de instituciones públicas de la zona urbana de Pereira. Para la selección de la población de estudio se realizó una muestra compleja por conglomerados-multi-etapico y estratificada. La variable dependiente correspondió a diagnóstico de ambliopía. Se hizo un análisis estadístico univariado, bivariado y multivariado, para estimar la prevalencia de ambliopía e identificar posible factores asociados .Resultados: La prevalencia de ambliopía fue 8,1% (IC 95% 5,3-10,9), se encontró mayor proporción del género femenino, pero estas diferencias no fueron estadísticamente significativas. Los antecedentes de corrección óptica presentaron asociación estadísticamente significativa con diagnóstico de ambliopía (Chi2= 22.9 p<0.05). También los síntomas visión borrosa Chi2 26,62 y p<0,05 y percepción de estrabismo (Chi2 18,29; p<0,05). Conclusiones: La prevalencia de ambliopía en población escolar de Pereira fue superior a lo reportado en diferentes partes del mundo. Se evaluaron factores de riesgo clínico como defectos refractivos, severidad de estos y forometria, así como factores sociales, los cuales permean cualquier condición de salud de los individuos; de estos la primera valoración visual, antecedentes personales y de la madre de uso de corrección óptica fueron estadísticamente significativas con ambliopía.Publicación Acceso abierto Que te abrace la niebla : documental(Universidad del Valle, 2023) Rodríguez Sánchez, Laura Elisa; Montero Ortiz, Juliana; Dorado Zúñiga, José Antonio; Hernández Rincón, Luis Enrique"Que te abrace la niebla" (2023) es un cortometraje documental que compara las experiencias escolares de los mellizos Axel y Thomas (7), quienes viven en una zona rural de Cali y se ven obligados a asistir a clases virtuales debido a la pandemia del COVID-19. Después de un año de estar frente a una pantalla, los hermanos se preparan para cumplir el sueño de conocer su escuela, sus maestros y compañeros en persona.Publicación Acceso abierto Reconstrucción histórica del corregimiento El Hormiguero y la relación con el proyecto de vida de tres niñas entre los nueve y diez años de la vereda Cauca Viejo : una experiencia de recreación dirigida.(2018-01-24) Bastos Perengüez, Claudia Ximena; Rentería España, Angélica María; Mulford Ramírez, Esther JudithEl presente trabajo de grado, da cuenta de una experiencia de recreación dirigida a través de la cual se incitó entre los habitantes del Corregimiento El Hormiguero, la reconstrucción de su historia. La experiencia recreativa, retoma la historia como un fenómeno socio-cultural incidente en la identidad, en el sentido de pertenencia y permanencia del habitante y por ello, el análisis orienta a la comprensión de la relación con el proyecto de vida de la niñez residente en este corregimiento.