Examinando por Materia "Rehabilitación integral"
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Publicación Acceso abierto Caracterización de conocimientos que tiene el fonoaudiólogo egresado entre el año 2006 y 2010 para el rol de orientador en vulneración de derechos a personas con discapacidad.(2018-02-16) Vargas Molina, María Alejandra; Vivas Arana, Nelly Patricia; Mora Guerra, Rosa VirginiaEl término de discapacidad ha sido un concepto debatido a nivel mundial por las connotaciones y denotaciones que este tiene, sin embargo la atención a la población con discapacidad ha tenido grandes avances en el cual se pasó de la prestación de servicios desde un modelo biomédico asistencial a un modelo ecológico social en el que se tienen en cuenta otros factores diferentes al daño fisiológico y anatómico del cuerpo, tales como la participación de los sujetos dentro de los diferentes contextos en los cuales se desarrolla. A partir de estos cambios se esperaría que la concepción que tienen los profesionales egresados de fonoaudiología de la Universidad del Valle en el periodo 2006 a 2010, acerca de la población con discapacidad sea de sujetos con derechos y deberes que requieren de orientación adecuada para el alcance máximo de sus necesidades, desarrollo y derechos, teniendo en cuenta las dificultades que presenta la población con discapacidad en cuanto al acceso a los diferentes servicios que promueven el desarrollo y/o la calidad de vida (servicios de salud, educación, de productos y tecnología, de cultura y recreación, entre otros). Es por esto que el planteamiento del problema del presente trabajo está dado por los conocimientos que tiene el profesional en fonoaudiología y los que necesita para el rol de orientador en vulneración de derechos a personas con discapacidad, teniendo en cuenta la población con la que tiene mayor contacto, las problemáticas de mayor frecuencia, el concepto de rol de orientador, las acciones realizadas por los profesionales frente a las situaciones planteadas por la población con discapacidad, entre otros aspectos que permitieron determinar los temas o tópicos en los que se deben profundizar y conocer para brindar una orientación adecuada y asertiva como son: instituciones gubernamentales y privadas de protección, rutas de acceso a servicios, derechos de las personas con discapacidad, mecanismos de interposición de derechos, y ejecución adecuada de acciones de tipo jurídico, político y social.Publicación Acceso abierto Descripción de las discapacidades de la comunicación en población escolar de dos sedes educativas de la comuna 18 de Cali.(2018-02-16) Cárdenas Santander, Angélica María; Flechas Torres, Elizabeth; Aguilar Arias, AndreaLa problemática de las discapacidades en la población escolar debe abordarse desde una mirada integral escolar-contexto, para identificar aspectos del entorno escolar que puedan tener relación con la presencia o no de discapacidades de la comunicación, toda vez que los procesos de aprendizaje y la aproximación al código formal de la escritura tiene como soporte fundamental las competencias comunicativas para escuchar, hablar, comprender, leer y escribir. Objetivo: Describir las discapacidades relacionadas con la comunicación en población de 7 a 14 años perteneciente a dos sedes educativas de la comuna 18 de Cali empleando el WHO-DAS II como instrumento de medición. Metodología: Estudio descriptivo, no experimental de corte transversal a 12 meses. La población que hizo parte del estudio fueron 22 escolares entre los 7 y los 14 años pertenecientes a dos sedes educativas. Se midió la discapacidad aplicando el cuestionario WHO-DAS II-versión 12 ítems (2001) y se caracterizaron contextos siguiendo la propuesta de Carvajal y Cruz (2007; 2009). Resultados: La frecuencia de presentar discapacidad en la comunicación en relación al contexto escolar fue de un 68% identificándose discapacidad global de grado moderado. Por género los hombres mostraron mayor frecuencia de presentar discapacidad en la comunicación (59%) y el principal factor contextual que ocasiona barrera y genera discapacidad es el nivel aula de clase. Conclusión: Los niños con discapacidad en la comunicación presentan un rendimiento significativamente inferior en donde el entorno interrumpe el aprendizaje del lenguaje oral y escrito.Publicación Acceso abierto Determinación del comportamiento de la rehabilitación en pacientes con lesiones musculoesqueléticas derivadas de accidentes de trabajo con presencia de síntomas emocionales y/o trastornos mentales.(2018-11-30) Arboleda, Viviana Andrea; Viera Bravo, Diego Fernando; Velásquez Valencia, Juan CarlosLos accidentes de trabajo pueden generar lesiones traumáticas entre las que se pueden encontrar fracturas, amputaciones y otras que se convierten en causas importantes de ausentismo laboral, discapacidad y en algunos casos pueden hasta generar la muerte. La rehabilitación profesional es un escenario de intervención interdisciplinaria, que tiene como objetivo llevar a su máxima mejoría médica al individuo, adaptarlo a su nueva condición, potencializando sus destrezas funcionales con las que quedó para retornar a su lugar de trabajo. Generalmente se actúa en la recuperación funcional, donde el trabajador recupera su estructura y/o función de lo afectado, dejando de lado la recuperación ocupacional y psicosocial. La intervención desde lo emocional y ocupacional está contemplada en el manual guía de rehabilitación y reincorporación laboral el cual se debería tener en cuenta en un proceso de rehabilitación integral pues es aplicable para Colombia, dando un enfoque de la intervención que incluya el acompañamiento integral durante el desarrollo de las actividades en rehabilitación. Este estudio tiene como finalidad determinar el comportamiento de la rehabilitación de los trabajadores con lesiones musculoesqueléticas secundarias a accidente de trabajo, con presencia de síntomas emocionales y/o trastornos mentales y cómo éste afecta el proceso de rehabilitación en las actividades de intervención en salud. Dicha investigación se realizó una IPS de rehabilitación integral ubicada en la ciudad Cali.Publicación Acceso abierto Normatividad en salud y rehabilitación integral: una mirada desde la persona con trauma raquimedular(Universidad de Valle, 2016) Ramírez Hoyos, Juan David; Vinasco Mesa, Yamith Stiven; Burbano López, Margoth ConsueloEl cuidado de las personas con Trauma Raquimedular (TRM) requiere de intervenciones de equipos interdisciplinarios en salud y de acciones políticas intersectoriales integradas a las Entidades Promotoras de Salud (EPS), con el fin de promover la rehabilitación integral que permita lograr el objetivo final que es garantizar la calidad de vida de las personas que a su vez involucra a la familia y a la comunidad a la cual pertenecen. El objetivo fue determinar la influencia de la normatividad en salud en la rehabilitación integral de la persona con Trauma Raquimedular. Este estudio descriptivo trasversal se realizó con 53 personas. Las variable independiente fue la normatividad en salud y la dependiente la rehabilitación integral. Se aplicó análisis univariado. La acción de tutela integral es un mecanismo mediante el cual las personas con Trauma Raquimedular pueden acceder a la rehabilitación integral, especialmente para la consulta por psicología, terapia ocupacional, medicamentos para el dolor, la espasticidad y para el acceso a equipos que le permiten la movilidad.