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Publicación Acceso abierto Acompañamiento Recreativo dirigido a cuidadores de niños y niñas menores de 3 años en condición de hospitalización en la Fundación Valle del Lili(Universidad del Valle, 2024) Cuevas Sánchez, Lizeth Camila; Gallego Ordoñez, Andrés Felipe; Espinosa Londoño, Alejandra; Velasco Arboleda, Jhon JaimeEl presente trabajo de grado aborda la recreación en un contexto hospitalario, específicamente, en la Fundación Valle del Lili. Se enfoca en cómo la actividad recreativa puede influir en el bienestar de los cuidadores y cómo esto beneficia a los niños/niñas a su cargo. La metodología utilizada en este trabajo se centró en un enfoque cualitativo, eligiendo un estudio de caso para profundizar en las vivencias de los cuidadores y comprender su realidad de manera más cercana. En el documento se describe el proceso de las actividades recreativas realizadas y los cambios actitudinales, procedimentales y cognitivos generados en los cuidadores de los niños/niñas hospitalizadas. Finalmente, el trabajo reflexiona sobre los aportes que las intervenciones recreativas pueden generar en el bienestar emocional y la adaptación de los cuidadores en un contexto hospitalario, donde la vulnerabilidad y el estrés son comunes.Publicación Acceso abierto Aportes de la Recreación Guiada como medio que favorece la adaptación cultural en indígenas estudiantes en la Universidad del Valle -Sede San Fernando(Universidad del Valle, 2024) Escue Quitumbo, Marden Efren; Anacona Muñoz, AdrianaEste trabajo de grado se origina a partir del análisis de experiencias y reflexiones adquiridas durante la Práctica Profesional como Recreador realizada en el marco de la Estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil (ASES) de la Universidad del Valle, Sede San Fernando dentro del Componente Socioeducativo. Abarcando el periodo de septiembre de 2022 a junio de 2023. El objetivo principal de esta investigación formativa es analizar los aportes de la recreación guiada en la Estrategia ASES para la adaptación cultural de indígenas estudiantes en la Universidad del Valle, sede San Fernando. Para este trabajo, el término "favorecer" se entiende como un verbo relacionado con la idea de brindar colaboración o asistencia; es decir, proporcionar amparo, beneficio o ayuda Pérez (2018). En este documento se abordan diversos aspectos relacionados con el fenómeno de la adaptación cultural en el contexto universitario. Asimismo, se analiza cómo la Recreación Guiada actúa como un medio facilitador del proceso de adaptación cultural dentro del entorno educativo, destacando la importancia de la mediación semiótica en un ámbito socioeducativo. Un aporte significativo de este estudio es la manera en que un proceso de recreación guiada se integró a una estrategia de acompañamiento estudiantil, logrando incidir en la adaptación de los indígenas estudiantes. Este proceso no sólo fortaleció su identidad cultural, sino que también promovió la sensibilización hacia la diversidad cultural en la Sede San Fernando de la Universidad del Valle.Publicación Acceso abierto Reflexión del proceso de creación de un juego didáctico orientada al fortalecimiento de los procesos de capacitación e identidad de una organización(Universidad del Valle, 2025) López Osorio, Manuel Alejandro; Guevara López, Andrés Stibens; Velasco Arboleda, Jonny AndresDando respuesta a la pregunta ¿De qué manera influye la creación de un juego didáctico diseñado para fortalecer las estrategias de capacitación y la creación de identidad en una organización de salud de nivel 4 en la ciudad de Cali? Se procura resolver una inquietud al analizar la creación de un juego didáctico diseñado para fortalecer las estrategias de capacitación y la creación de identidad organizacional. La metodología usada es el modelo Design Thinking sus fases permitieron la construcción de un juego didáctico como herramienta pedagógica que posibilita la adquisición del conocimiento organizacional mediado a través del juego. Durante la realización del presente documento se identificaron algunas falencias en los modelos de capacitación implementados, y desde el rol de los profesionales en Recreación, se sugiere una manera alternativa de estos modelos a partir de la elaboración de una herramienta lúdica mediada por el juego dirigido.Publicación Acceso abierto Aprendizajes significativos de la práctica profesional en recreación en el contexto comunitario. Reflexión auto etnográfica a partir de la consolidación del grupo infantil generación génesis(Universidad del Valle, 2023) Echeverri Martínez, Sebastian; Cáceres, MarisolEl objetivo de este trabajo de grado es analizar los aprendizajes significativos obtenidos a través de una reflexión auto etnográfica durante la práctica profesional en la consolidación del grupo Generación Génesis, particularmente en el contexto de la pandemia de COVID-19. La pregunta central es: "¿Cuáles son los aprendizajes significativos generados en el ámbito de la recreación durante el proceso de consolidación del grupo Generación Génesis?". El enfoque del trabajo se basa en la experiencia del estudiante practicante, quien utiliza un diseño autoetnográfico para identificar tres aprendizajes claves. En primer lugar, se destaca la importancia de una metodología flexible que permita la exploración y la implementación de diversas estrategias recreativas. En segundo lugar, se enfatiza el papel esencial de los lenguajes lúdicos creativos como herramienta para construir un sistema de signos que facilite la comunicación y la dinámica de trabajo en el grupo. Por último, se observa la presencia constante de tres niveles de reflexión en todas las actividades, sin importar el contexto o la práctica. Este trabajo de grado resalta la capacidad de adaptación y creatividad en la consecución de objetivos en contextos adversos, proporcionando conocimientos esenciales para los profesionales que trabajan en comunidades en tiempos de crisis.Publicación Acceso abierto La narración como medio de resignificación de la estancia hospitalaria de paciente oncológico pediátrico en la Fundación Valle del Lili(Universidad del Valle, 2024) Alzate Moran, Angie Lorena; Mosquera López, Paula; Giraldo Cadavid, Diana AlexandraEl presente trabajo de grado pretende responder cómo la narración media a través de la recreación y contribuye al proceso de resignificación de larga estancia hospitalaria de los pacientes adolescentes con enfermedad oncológica de la Fundación Valle del Lili. Este análisis es posterior al resultado de la práctica reflexiva de las estudiantes en formación del Programa Académico Profesional en Recreación de la Universidad del Valle entre agosto 2022 y diciembre 2023. En este documento se presenta a modo de reflexión, la manera en que los lenguajes Lúdico-creativos median estrategias que aportan a la resignificación de la estancia hospitalaria de pacientes oncológicos por medio de creaciones gráfico-plásticas que llevan a la narración de relatos, involucrando funciones cognitivas vinculadas con el beneficio que esto da al bienestar emocional y mental durante su proceso de hospitalización. También expone aspectos relacionados con el rol del profesional en Recreación en el ámbito de la salud en un hospital de cuarto nivel de la ciudad de Cali y de cómo esta profesión permite la articulación interdisciplinaria con otros profesionales especialistas en salud. De igual forma, pretende mostrar la relevancia de la narrativa dentro del contexto hospitalario en pacientes adolescentes oncológicos, favoreciendo la creación de vínculos entre paciente - cuidador y paciente - recreador.Publicación Acceso abierto La recreación pedagógica implementada a partir de la comunicación mediada por la aplicación whatsapp. Una mirada a la estrategia “retos familiares” del proyecto Nuestra Génesis(Universidad del Valle, 2024) Gutiérrez Arcila, Juan Guillermo; Valencia-Calero, Victoria EugeniaEl siguiente trabajo de grado es el resultado de un ejercicio reflexivo con el que se buscó comprender la estrategia de intervención comunitaria Retos Familiares, la cual se construyó basada en los principios de la recreación pedagógica (Mesa, 2004) durante el contexto de la pandemia por el Covid-19. Esta se implementó utilizando la aplicación WhatsApp como medio para generar la comunicación necesaria entre los actores del proceso recreativo y que de esta manera fuera posible el desarrollo de las diferentes propuestas de actividades con base a Lenguajes Lúdicos Creativos, dando frente al dilema de recreadores que no podían encontrarse presencialmente con la población a intervenir. Mencionada estrategia formó parte del componente pedagógico llevado a cabo durante la primera mitad del proyecto Nuestra Génesis, el cual estuvo liderado por el equipo de la Corporación Viviendo, en el que se participó bajo el marco de la práctica profesional. Así pues, a partir de las memorias obtenidas de la experiencia y el rescate de la información recopilada durante la sistematización de la información de los Retos Familiares que se realizó como parte de las acciones del proyecto, se exponen las diferentes características que presentó la estrategia, desde su planeación hasta los resultados obtenidos, buscando identificar las fortalezas y debilidades con relación al objetivo de implementar la recreación pedagógica como metodología de intervención, que apunta hacia la construcción de nuevos sentidos y saberes. Repertorios Tecnológico, con el objetivo de postular a la estrategia como un proceso de recreación pedagógica acertado y significativo.Publicación Acceso abierto Relación entre la participación en un proceso de recreación guiada y el incremento en los niveles de bienestar subjetivo (BS) en personas que se inyectan drogas (PID) de un Programa Reducción de Riesgos y Daños (RRYD) de la ciudad de Cali durante el año 2023(Universidad del Valle, 2024) Vargas Quinayas, Camila; Guzmán Castro, Mateo; Aguirre Arias, Carolina; Arcila Bautista, Juan GabrielEste estudio analizó la relación entre el incremento del Bienestar Subjetivo y la participación en un proceso de Recreación Guiada, desarrollado durante las prácticas profesionales del programa de Recreación de la Universidad del Valle en 2023, en el programa de Reducción de Riesgos y Daños de la Corporación Viviendo en Cali, Colombia. Se utilizaron las metodologías SAR y SARI (Mesa, 1997-2009). La primera consistió en organizar el evento comunitario de los cumpleaños del barrio Sucre, en colaboración con actores institucionales, comunitarios y personas que se inyectan drogas (PID). La segunda se enfocó en trabajar las emociones positivas de las PID. Se aplicó la Escala de Bienestar Subjetivo (EBS-8), validada en México (Calleja, et al, 2022). Los resultados mostraron que participar en Recreación Guiada incrementa el bienestar subjetivo en usuarios de drogas inyectables. El análisis de los datos se realizó mediante la prueba t para muestras independientes, la prueba U de Mann-Whitney y la correlación de Spearman. En la prueba t, el grupo experimental mostró una mejora en bienestar subjetivo, con una media de (M = 4.43, SD = 7.364) en la segunda medición, mientras que el grupo control tuvo una disminución. La prueba U de Mann Whitney reveló un mayor cambio positivo en el grupo experimental. Además, la correlación de Spearman mostró una relación positiva moderada (ρ = 0.505, p = 0.012) entre la participación total y el cambio en el bienestar subjetivo.Publicación Acceso abierto Lo socioafectivo como elemento vinculatorio en el diseño de un proyecto conjunto para la formación de profesionales en Recreación : caso Salida Académica Bahía Málaga 2022(Universidad del Valle, 2024) Motato Joaquí, Julián Andrés; Henao Velarde, Armando; TORO VALENCIA, ERIKA NATALIAEl presente trabajo de grado reflexiona sobre el papel que juega la dimensión socioafectiva en el diseño de la Salida Académica Bahía Málaga 2022, un proyecto conjunto realizado desde el Programa Académico de Recreación (PAR) de la Universidad del Valle en el periodo académico octubre 2021 – marzo 2022. A través de este documento se busca resaltar la importancia que tienen los vínculos socioafectivos para el diseño de un proyecto que fue tramitado desde una serie de condiciones: virtualidad, pandemia y estallido social. Para el desarrollo del trabajo se construyó un relato autoetnográfico que sitúa el papel de los vínculos en términos de lo socioafectivo y el viaje como experiencia contemplativa. El trabajo pone en diálogo las voces de los actores que hicieron parte del proyecto en cuestión, obteniendo como resultado algunos aportes que permiten reflexionar sobre las mediaciones de lo socioafectivo en el diseño del proyecto, de los cuales se destacan: el restablecimiento del vínculo entre los diseñadores, el fortalecimiento de la relación entre pares, la creación de procesos de negociación y colaboración, y la vinculación de procesos narrativos y vivenciales. El estudio de los vínculos socioafectivos realza la importancia que tienen las formas de trabajo colectivo y colaborativo que se llevan a cabo en el PAR, siendo un ejercicio potenciador para la formación y el quehacer profesional en experiencias de viajes contemplativos, donde se establece un enlace permanente entre los diseñadores del proyecto mediados por la RecreaciónPublicación Acceso abierto Influencia educativa de un proceso de intervención mediado por la recreación guiada, aplicado al reconocimiento de las capacidades socioemocionales de los estudiantes con docentes de la Universidad del Valle, durante el periodo 2022(Universidad del Valle, 2024) López Latorre, Kelly Alejandra; Mesa Cobo, GuillerminaEl presente trabajo tiene como propósito identificar la Influencia Educativa que puede llegar a tener la participación de los docentes de las distintas facultades de la Universidad del Valle, en un proceso de recreación guiada, al reflexionar pedagógicamente sobre la afectación e impacto en las condiciones de vida y las capacidades socioemocionales de los estudiantes, derivadas del confinamiento durante la pandemia COVID -19 y el Estallido Social de 2021.Publicación Acceso abierto La recreación dirigida como mediadora en la modificación de las relaciones interpersonales en los recreandos de 7 - 12 años de edad del complejo habitacional El Porvenir de Comfandi Cerrito - Valle(Universidad del Valle, 2013) Díaz Suárez, Clara Adelina (Autor)Publicación Acceso abierto Recrea-voz : una estrategia recreativa mediante el uso del podcast para dar voz a pacientes de larga estancia de la Clínica Imbanaco(Universidad del Valle, 2024) Arciniegas Guaca, Isabella; Sánchez Oviedo, Carlos Steven; Giraldo Cadavid, Diana AlexandraEl presente trabajo de grado es una reflexión sobre nuestra práctica profesional en Recreación en la Clínica Imbanaco, específicamente en el programa de Cuidados Integrados, entre octubre de 2022 y octubre de 2023. El propósito general es comprender los procesos de resignificación que emergen a través de la construcción de relatos personales a través del uso del podcast, por parte de los pacientes de larga estancia hospitalaria. Este trabajo busca mostrar la importancia que tienen los procesos recreativos en el ámbito de la salud en situaciones complejas como la hospitalización. Para ello se describe y analiza la estrategia recreativa mediada por la narrativa que le dio voz a los pacientes, con la cual se buscó convertirlos en protagonistas de sus historias para generar así nuevos significados acerca de su estancia hospitalaria.Publicación Acceso abierto Experiencias en recreación como laboratorio de formación : el caso de las bienvenidas estudiantiles diseñadas por el Grupo de Estudio Nómadas(Universidad del Valle, 2024) Gómez Palacios, Laura Daniela; Guerrero Guerrero, Leydi Roxana; Sánchez Manrique, Carol Yuliane; Villaquirán Olave, Andrés Felipe; Henao Velarde, ArmandoEste trabajo de grado analiza los aportes cognitivos, creativos y socioafectivos de las bienvenidas estudiantiles diseñadas por el Grupo de Estudio Nómadas (GEN) de la Universidad del Valle durante los períodos académicos 2018-2022, en cuanto a la formación académica del Profesional en Recreación. En nuestro trabajo de grado, la aplicación de la auto etnografía fue una metodología para alcanzar una comprensión reflexiva de nuestras experiencias personales. Como resultado se logró evidenciar que las bienvenidas estudiantiles dirigidas por el GEN se conciben como un Laboratorio de Formación para los estudiantes del programa; en este ejercicio se proporcionaron escenarios de acción y experimentación creativa a partir de los cuales se diseñaron dispositivos pedagógicos, se pusieron en práctica los lenguajes lúdico creativos y se empleó una de las metodologías de intervención utilizadas por el Profesional en Recreación denominada Secuencia de Actividad Recreativa Intensiva (SARI).Publicación Acceso abierto Influencia de la recreación guiada en pacientes acompañados desde el protocolo de riesgo suicida en la Clínica Imbanaco(Universidad del Valle, 2024) Ceballos Muñoz, María Camila; Velasco Arboleda, Jhon JaimeEste trabajo de grado explora los beneficios y cambios derivados de la actividad recreativa en pacientes hospitalizados por larga estancia, centrándose específicamente en la influencia de la recreación guiada en dos pacientes con Riesgo Suicida en la Clínica Imbanaco. A través de una narrativa, se describe la identidad de los pacientes, sus respuestas a las intervenciones recreativas basadas en lenguajes lúdico-creativos, y su evolución durante la hospitalización en términos de adherencia al tratamiento, estado emocional y fortalecimiento de vínculos. En última instancia, este trabajo proporciona reflexiones que invitan a considerar el papel de la actividad recreativa y sus potencialidades en entornos hospitalarios.Publicación Acceso abierto La recreación dirigida y la responsabilidad social empresarial : un modelo de gestión para el desarrollo de proyectos culturales y sociales sostenibles. Reconstrucción y análisis del seminario taller dirigido al Departamento de Recreación de Comfandi "La administración y la intervención comunitaria mediada por la recreación dirigida"(Universidad del Valle, 2011) Ruiz Fernández, Diana ElizabethPublicación Acceso abierto Recreación y Repertorios Tecnológicos en el desarrollo de la inteligencia emocional : análisis de la práctica profesional en recreación en el Grupo de Investigación de Multimedia y Visión por Computador de la Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad del Valle(Universidad del Valle, 2024) Castro Ipia, Yeison Alexander; Avendaño Bolaños, Jonathan EsmittEl presente trabajo de grado se enfoca en los aportes de la actividad recreativa mediada por repertorios tecnológicos para el desarrollo de la inteligencia emocional en contextos de aislamiento social. El estudio toma como referencia el proceso recreativo realizado en el marco de la práctica profesional del Programa Académico en recreación, con el grupo de investigación de Multimedia y Visión por Computador de la Facultad de Ingenierías de la Universidad del Valle entre el periodo de junio y marzo del 2021. La metodología cualitativa empleada, combina técnicas convencionales y digitales de la etnografía para la recolección y análisis la de la experiencia recreativa. Los resultados del análisis indican que la actividad recreativa como práctica pedagógica aportan al desarrollo de la inteligencia emocional en los ámbitos intrapersonal e interpersonal en la medida que permiten la exploración y reconocimiento de las emociones a partir de herramientas lúdicas que involucran recursos digitales. Como conclusión, el estudio presenta reflexiones acerca de los aportes de la actividad recreativa a la inteligencia emocional, el papel de los repertorios tecnológicos en lo recreativo en contextos de aislamiento social, la relevancia de comprender los cambios de la actividad recreativa durante el periodo de pandemia y los desafíos que enfrenta el profesional en recreación en la actualidad al implementar herramientas tecnológicas digitales.Publicación Acceso abierto Martes y Jueves de Recreación : una experiencia de bienestar emocional en los estudiantes de quinto año de Medicina de una Institución de Educación Superior del suroccidente colombiano(Universidad del Valle, 2023) Villamarin Araujo, Angie Katerin; Sánchez Arias, Diego Alejandro; López Candelo, MónicaEl propósito general de este trabajo de grado es evidenciar la influencia positiva en los aspectos emocionales, físicos y mentales de los estudiantes de Medicina de la Universidad del Valle a través de las intervenciones desde el deporte recreativo, las cuales surgieron en el marco de la práctica profesional en Recreación realizada en el Centro Deportivo Universitario (CDU) del Campus de San Fernando, desde el área de Vicerrectoría de Bienestar Universitario (Sección Cultura, Recreación y Deporte). Se implementó un proyecto con estrategias didácticas direccionadas desde la recreación en conexión con la actividad física, el juego y el deporte recreativo como prácticas enriquecedoras para el proceso de bienestar y aprovechamiento del tiempo libre de los jóvenes, mediante los lenguajes lúdico-creativos. Lo anterior se hizo con el objetivo de propiciar espacios donde se minimizaran los índices de estrés y se fortaleciera la salud mental de los estudiantes. Mediante la elección de una metodología cualitativa, se logró un análisis de los resultados, permitiendo captar de manera detallada y contextualizada cómo los estudiantes experimentaron los efectos del proyecto. La metodología cualitativa brindó el espacio necesario para explorar las percepciones, las emociones y las experiencias individuales de los participantes, permitiendo una comprensión más holística y detallada de cómo los estudiantes vivenciaron el proyecto, cómo interactuaron con sus compañeros y cómo estas interacciones influenciaron positivamente su desarrollo personal y social. Los estudiantes participantes agradecieron el espacio, que se constituye en un aporte al campo de la Recreación para que futuros practicantes puedan implementar estrategias similares en otros programas académicos donde los estudiantes vivencien una alta demanda académica y laboral.Publicación Acceso abierto Una mirada a la influencia de las estrategias lúdicas en la lectoescritura de los niños, niñas y adolescentes de la Escuela San Juan Bautista de la Salle(Universidad del Valle, 2023) Reina Díaz, Lina Fernanda; Muelas Ullune, Shaya Victoria; Giraldo Cadavid, Diana AlexandraEl presente trabajo de grado, denominado “Una mirada a la influencia de las estrategias lúdicas en la lectoescritura de niños, niñas y adolescentes de la escuela San Juan Bautista de la Salle” de Santiago de Cali, se basa en la experiencia de la práctica profesional realizada por las autoras. Esta reflexión se realizó con el propósito de aportar, al ámbito educativo-escolar, algunas estrategias para el aprendizaje de la lectoescritura mediadas por la recreación. El estudio se realizó con el enfoque cualitativo, con una población de 6 a 12 años de edad de grado segundo, para quienes se diseñaron cinco talleres implementando estrategias que permitieran fortalecer sus habilidades cognitivas y comunicativas por medio de los lenguajes lúdico-creativos como: la narrativa, la expresión gráfico-plástica, los títeres y el juego en general.Publicación Acceso abierto Aportes de la Recreación en las dimensiones de bienestar : físico, emocional y social en pacientes hospitalizados (niños, niñas, adolescentes, adultos y adulto mayor) en la Fundación Valle del Lili(Universidad del Valle, 2023) Montoya, Deyarlyn; Zamudio, Camilo; López, MónicaEl presente documento tiene como objetivo identificar los aportes de la Recreación en las dimensiones del bienestar: físico, emocional y social en los pacientes hospitalizados en la Fundación Valle del Lili a través de una revisión bibliográfica sobre el concepto de Recreación, hospitalización y dimensiones del bienestar, así como el análisis de dos experiencias prácticas realizadas en el periodo de octubre 2020 - noviembre 2021 en los programas CuiDar y Caritas Felices de la institución. Previamente se realizó la recolección de la información vivencial a partir de recursos descriptivos -como los diarios de campo- que permitieron identificar aspectos claves de las intervenciones. Sumado a esto, se realizó un ejercicio de investigación bibliográfica para dilucidar las nociones y el objeto del trabajo de grado en análisis con la información descriptiva. Finalmente, cierra el documento con la descripción de la práctica realizada en ambos programas y la reflexión sobre los aportes de la atención realizada en las dimensiones del bienestar.Publicación Acceso abierto La metamorfosis de los Proyectos Pedagógicos Transversales en el Programa Académico de Recreación(Universidad del Valle, 2023) Ortiz Ríos, Rafael Francisco; Henao Velarde, ArmandoEste trabajo de grado se presenta para optar por el título de Profesional en Recreación de la Universidad del Valle. La experiencia sistematizada surge del proceso vivenciado en la práctica profesional (P.P.) durante el período académico agosto - diciembre del 2020, en el Plan de Acompañamiento y Formación (PAF) del Programa Académico de Recreación (PAR). Este documento, hace una aproximación a las fases de Sistematización de Experiencias del Grupo de Investigación en Educación Popular de la Universidad del Valle (GIEP UV). Pone en diálogo algunas voces de los actores que han participado de manera activa en los Proyectos Pedagógicos Transversales (PPT) desde el 2007 al 2020, obteniendo como resultado un proceso reflexivo que permite potenciar la implementación de estos a través del reconocimiento de prácticas y metodologías propias de la Recreación.Publicación Restringido La recreación dirigida como mediación en el desarrollo de habilidades para la participación social(Universidad del Valle, 2015) Orejuela Campo, Angie Carolina