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Publicación Acceso abierto La literatura como memoria y utopía en amuleto : la novela sobre el tiempo en la obra de Roberto Bolaño(Universidad del Valle, 2018) Arango, Jenifer; Ortiz, María MercedesLa novela Amuleto de Roberto Bolaño fue publicada en el año 1999 y es la prolongación de uno de los testimonios presentes en Los detectives salvajes, novela publicada un año antes por el autor chileno. En Amuleto los lectores encontramos de nuevo la voz de Auxilio Lacouture, pero esta vez su relato se deja leer también como una autobiografía que navega entre los recuerdos de la vida íntima de la protagonista y la coyuntura política que vivió en México D.F, entre las décadas del sesenta y del setenta. Si hay algo relevante en la novela, es que a pesar de ser una de las obras más cortas del autor, es un libro escrito en prosa poética en el que es posible leer la toma de posición de Roberto Bolaño frente a la historia política en Latinoamérica en la segunda mitad del siglo XX, frente a las ideas de historia, memoria y utopía, y en especial frente a lo que él concebía como literatura....El siguiente trabajo investigativo aborda la novela planteando una lectura de la obra a partir del análisis de la propuesta ética y estética que desarrolla el autor chileno en el relato de Auxilio Lacouture. La premisa que despliegan las reflexiones en todos los capítulos es que Amuleto es una novela sobre el tiempo en la que desde el plano formal y desde el trasfondo dramático y temático, se problematiza el pasado y el futuro a partir de las nociones de historia, memoria y utopía.Publicación Acceso abierto Adaptación cinematográfica del cuento "la imitación de la rosa" de la escritora Brasilera Clarice Lispector(Universidad del Valle, 2014) Flor Loaiza, Jhonier Steven; Rojas Arana, María EugeniaEste trabajo de grado trata básicamente de la presentación de la vida y obra de la escritora Clarice Lispector, de lo que es una adaptación cinematográfica, la metodología para realizarla y la práctica que se lleva a cabo con la adaptación del cuento “La imitación de la rosa”. Se realiza un proceso de traslación, se pasa de un medio a otro, de lo escrito a lo visual logrando realizar una nueva escritura que se desprende del texto base y de la lectura hecha, para crear el guión. La adaptación se desarrolla realizando una modificación por extensión, se utiliza la ampliación que es un proceso que permite extenderla historia condensada en el cuento. Se incluyen nuevos personajes, nuevas situaciones y se transforman los espacios narrativos en diálogos, permitiendo la creación de un mediometraje cinematográfico de 43 minutos. El cuento “La imitación de la rosa” se adapta a través de sus fundamentos, de las emociones que trasmiten sus líneas y del misterio que el lector percibe al leerlo. Estos elementos son la base principal para la producción del texto audiovisual, recordando que el cine debe representar en las imágenes situaciones atractivas para el espectador.Publicación Acceso abierto Taller La Caja de Pandora : écfrasis literaria cómo elemento revelador de identidad(Universidad del Valle, 2023) Murillas Bejarano, Sofía; Vite Tiscareño, Edgar SilvestreEl siguiente trabajo de grado se constituye como una propuesta pedagógica en la búsqueda de fortalecer y animar a la experiencia literaria de lectura y escritura. Con este propósito se llevó a cabo un taller titulado La Caja de Pandora impartido a los usuarios de la biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero de la Ciudad de Cali. Su objetivo principal fue propiciar un espacio artístico en el cuál cada asistente se reconociera a sí mismo a través del autorretrato literario y compartiera el texto resultante para posteriormente, ser ilustrado por otro asistente de forma anónima. Se trata también de generar un ejercicio reflexivo que pone en diálogo una percepción individual y subjetiva del ser frente a la imagen que el retrato literario le evoca a quien lee. La investigación se basa a partir de un eje teórico central: el concepto denominado écfrasis (del griego ἔκφρασις) que dialoga entre la mediación de las artes literarias y visuales, creando un nuevo código que orbita entre ambas a suerte de transposición. Entendida como la descripción vívida dentro de una narración que nos da la posibilidad de sumergirnos hasta perdernos del plano físico, la écfrasis abre el paradigma artístico y profundiza sobre la obra de arte dándole múltiples matices. La écfrasis es una herramienta valiosa a la hora de la enseñanza y la pedagogía literaria, ya que involucra distintas maneras de plasmar nuestra interpretación del mundo a partir de una obra de arte ya establecida, ya sea pictórica o textual. Esta genera un dialogo interartístico en el cuál, quién interpreta u observa pasa a ser el creador de un sentido nuevo de la obra. La écfrasis se convierte en una de las responsables del disfrute estético de la literatura y de la creación y fortalecimiento del hábito lector.Publicación Acceso abierto Narrativas de la memoria y testimonio de madres huérfanas en El libro de las anticipaciones en cuando los pájaros no cantaban : historias del conflicto armado en Colombia (2022)(Universidad del Valle, 2024) Mondragón Mosquera, Katherin Lizeth; URRIAGO BENÍTEZ, HERNANDOEste Trabajo de Grado aborda la importancia del reconocimiento del valor testimonial y la construcción de memoria a partir de las voces de madres que perdieron a sus hijos e hijas en el marco del conflicto armado y que están relatadas en El libro de las anticipaciones en Cuando los pájaros no cantaban: historias del conflicto armado en Colombia, (2022). El propósito es determinar la función que cumplen los relatos testimoniales de las madres víctimas de cara a la esfera social colombiana y la posibilidad de obtener una justicia transicional a partir de los mismos. Los relatos además ofrecen la posibilidad de problematizar la construcción testimonial y la emergencia de una memoria individual y colectiva en el contexto de una Colombia en proceso de la aplicación del Acuerdo de Paz en 2016. Así mismo, este Trabajo de Grado, por su enfoque literario centrado en la narrativa testimonial, pretende indagar y estimular el surgimiento de nuevas investigaciones acerca del testimonio propiamente en Colombia. El punto de partida es un corpus seleccionado desde el volumen de la Comisión de la Verdad, emblemático porque se inserta en la agenda textual contemporánea en nuestro país que expresa la función de los relatos dentro del proceso general de revisión de la memoria y qué tipo de valor testimonial es capaz de producir la narrativa colombiana. Es importante para la investigación también situarse en la contraposición de la idea de memoria hegemónica en Colombia respecto a una memoria colectiva que busca la reparación y la implementación de una justicia transicional. En el transcurso de este análisis, se busca revelar que el testimonio proporcionado por estas madres no solo cumple la función de ser un registro personal de vivencias, sino que se posiciona como una herramienta de gran potencia para la preservación de la memoria colectiva.Publicación Acceso abierto La lesbiana, el oso y el ponqué de Andrea Salgado : una crítica a la vida líquida y al papel de las redes sociales en el uso y consumo del cuerpo desde la ciencia ficción(Universidad del Valle, 2024) Hincapié Muñoz, Mónica Tatiana; URRIAGO BENÍTEZ, HERNANDOEl presente Trabajo de Grado ofrece una lectura crítica e interpretativa de la novela de Ciencia Ficción La lesbiana, el oso y el ponqué (2017) escrita por Andrea Salgado desde la perspectiva de las redes sociales y como influyen estas en el consumo de cuerpos. La monografía se compone de tres capítulos. En el primero, se realiza un recorrido por los orígenes de la Ciencia Ficción, para dar paso a la situación actual de ésta en Latinoamérica y Colombia, seguido de una definición y cómo se ha abordado el cuerpo en la Ciencia Ficción. El capítulo dos inicia con un balance sobre la publicación de este tipo textual en el país y su reciente auge, en su primer apartado se exploran las obras de Andrea Salgado, en el segundo se delimita a La lesbiana, el oso y el ponqué en cuanto resumen, comentario, recepción y desde donde se ha abordado hasta ahora. En el tercer capítulo se profundiza en la novela analizando los diversos temas que aborda. Después, se realiza un estudio desde los planteamientos de Zygmunt Bauman en Vida líquida tomando el juego de La Calle como una analogía de Internet, específicamente de las redes sociales, y como estas facilitan el convertirnos en objetos de consumo dando como resultado el acercamiento a la deshumanización, en lo cual se puede observar una crítica planteada en la novela. El aporte de la monografía consiste en la revisión del género aquí estudiado y la relevancia que tiene emprender una lectura de la Ciencia Ficción escrita por una mujer colombiana en la contemporaneidad.Publicación Acceso abierto La colonización occidental de Japón en el siglo XX : una mirada a los procesos de occidentalización en la literatura japonesa(Universidad del Valle, 2024) González Lalinde, Daniel Mauricio; Zapata Villa, Daniel FelipeEste trabajo analiza los procesos de occidentalización de Japón durante el siglo XX, los cuales incluyen la transformación e hibridación de su cultura con las corrientes artísticas, tecnológicas, literarias y políticas de la época de las naciones occidentales, en particular de Europa y Estados Unidos. Para ello, se hace un análisis de obras tres autores japoneses correspondientes a momentos históricos distintos durante el siglo XX, poniéndoles en contraste con otros autores tanto japoneses como occidentales, lo que permite descubrir una evolución progresiva de la occidentalización japonesa manifestada en obras literarias construidas desde puntos de vista políticos, culturales y sociales que tomaban a occidente y su influencia sobre Japón como un tópico que debía abordarse y enfrentarse. Los autores que conforman el corpus son Haruo Sato, Yasunari Kawabata y Yukio Mishima, con los cuales se logra evidenciar un proceso accidentado y separado en etapas fácilmente diferenciables.Publicación Acceso abierto Formación de lectores a través de un taller de escritura poética : poetas caleños en la Casa de la Lectura-propuesta para aplicarse en un ambiente escolar con grado octavo(Universidad del Valle, 2024) Chavez Giraldo, Xiomara; Cruz, MeryDebido a que existe poco interés por la lectura en la ciudad de Santiago de Cali, nació la idea de un taller de escritura poético con énfasis en el conocimiento y la lectura de autores-as caleños-as. El objetivo es formar lectores en la Casa de lectura desarrollando un proyecto de lectura y creación literaria. En este trabajo se muestra la planeación y aplicación de este taller en la Casa de la lectura, donde se logró obtener producciones poéticas y todas estas recopiladas en un cuaderno poético (recogidas en la última sesión). Los participantes lograron conectar con la escritura, por medio de diversas actividades que sé que se propusieron en esta experiencia de lectura y escritura. Por último, en este trabajo de grado, se desarrolla una propuesta: implementar el taller de poesía en grado octavo en una institución educativa. Recogiendo la primera experiencia en la Casa de la lectura y así adecuándola a este público especifico.Publicación Acceso abierto La máscara de la prestidigitación literaria de Laura Restrepo en Demasiados héroes (2009) : ¿una autoficción que construye un álter ego de la autora?(Universidad del Valle, 2023) Arce Areiza, Ana María; García Gallego, RonaldEsta monografía crítica tiene como objetivo reconocer los rasgos autoficcionales de Demasiados héroes de Laura Restrepo con el fin de demostrar que la autora construye en su novela un álter ego como mecanismo autoficcional. Para esto se considerarán algunas perspectivas teóricas sobre la autoficción como tipología narrativa de la autobiografía, según los conceptos de biografema, testimonio, memoria, posmemoria e identidad narrativa. Con estas nociones es posible cuestionar la coincidencia nominal como única forma de construcción del “yo” en la ficción, puesto que se revisita al álter ego, como una ficcionalización del “yo”. De igual modo, al comprender la complejidad del contexto dictatorial que vivió la autora, se resalta la inquietud por ocultar un “verdadero” nombre, para evitar ser censurada o perseguida de manera política. Por lo tanto, se remite a la noción de pacto lúdico desde el cual, se habilita la lectura de la autonovela para la creación de una identidad narrativa velada entre: Laura/Lorenza/Alonsa/Aurelia.Publicación Acceso abierto Análisis de los relatos del ''Valle del progreso'' con relación al paro de los corteros de caña del 2008(Universidad del Valle, 2013) López Durango, Yolanda; Moreno Blanco, Juan¿De dónde provienen los relatos del “Valle del progreso” y la identidad de “orgullo vallecaucano”? El presente trabajo de investigación, (el cuál hace parte de un trabajo más extenso), intenta dar respuesta a estos interrogantes a través de un acercamiento al conflicto agrario colombiano, centrado específicamente en el estudio de los relatos de dos polaridades discursivas: corteros de caña vs industriales de la caña de azúcar del Valle geográfico del río Cauca. Mediante el rastreo minucioso y recopilación de los relatos de estos dos polos enuncivos, se analiza el escenario narrativo del paro de los corteros de caña de 2008 y los antecedentes de la élite hegemónica vallecaucana en la construcción social de la realidad desde el nicho del relato del “valle del progreso”. El cual, tiene su origen en la hacienda colonial hasta llegar al agronegocio azucarero del siglo XXI. Asimismo, la concepción del “país vallecaucano”, presente en relatos como María y El Alférez Real, y gran parte de la poesía vallecaucana que alude el valle del paraíso terrenal, Aspectos que iluminan la tesis sobre la creación de subjetividades colectivas mediante técnicas biopolíticas presentes en el discurso de la clase empresarial de la mano de la massmedia, que en el presente siglo crean “Valle del progreso, con el dulce sabor del azúcar de Colombia”.Publicación Acceso abierto Sacralización del mundo en Viaje a Ixtlán de Carlos Castaneda(Universidad del Valle, 2023) Sandoval Flórez, David Esteban; Gómez Cardona, FabioEn este trabajo se aborda el estudio de Viaje a Ixtlán de Carlos Castaneda desde una perspectiva que considera la presencia del misticismo como tema fundamental para interpretar y conocer de manera general el contenido de la obra. En especial se hace muy patente la evocación de una dimensión sagrada en la forma como los personajes conciben la existencia de sí mismos y del universo a través de toda experiencia del mundo y con otros seres humanos, de manera que en todo momento se transmite la idea de la trascendencia. En efecto se comprueba la elaboración de un relato mítico que promueve dicha concepción trascendental del universo, y se elabora a partir de varios elementos como el alto contenido simbólico en varios de los episodios fundamentales, la presencia de temáticas pertenecientes al ámbito de las religiones y las prácticas espirituales difundidas en varias instancias culturales, y la verificación de una estructura narrativa que se emparenta con estas temáticas. De hecho, se tiende un paralelo entre los conceptos que componen la teoría de lo sagrado y lo profano elaborada por Mircea Eliade y las distintas ideas enunciadas en la obra como parte de la filosofía de los protagonistas. Frente a este panorama se logra entrever una plétora de fuentes diversas de conocimiento que versan sobre el tema del misticismo que el autor logró configurar en una imagen coherente cuya experiencia de lectura evoca una dimensión crítica y entrañable de la experiencia humana en donde yace el drama de la lucha por alcanzar instancias superiores de la existencia. A través de todas estas consideraciones se llega a entender que la obra promueve una representación simbólica de la necesidad que el ser humano tiene de experimentar el cambio y de alcanzar su propia evolución.Publicación Acceso abierto Lenguajes diversos : acercamiento a la literatura para estudiantes con discapacidad auditiva a través del libro Álbum(Universidad del Valle, 2023) Osorio Chávez, María Fernanda; Sanchez Borrero, Ana MilenaEste trabajo de grado se enfoca en ofrecer una propuesta didáctica en la cual los estudiantes con discapacidad auditiva de la institución educativa Santa Librada de Cali, tuvieron la oportunidad de acercarse a la literatura a través del libro álbum. De esta manera, las preguntas planteadas en la investigación giran en torno a las competencias interpretativas de los estudiantes y la manera en que recepcionan tres libros álbum: Entrega Especial, Hambre de Lobo y Gatalena tiene un problema.Publicación Acceso abierto La metalepsis en la transgresión del umbral de representación en “Borges y yo” y “Examen de la obra de Herbert Quain” de Jorge Luis Borges(Universidad del Valle, 2020) Bohórquez Ladino, Ronmell Stevens; Cortés Tique, JamesEn el presente trabajo se analizan dos relatos de Jorge Luis Borges, a saber: “Borges y yo” y “Examen de la obra de Herbert Quain” (1984). En ellos se estudiarán las formas en que operan las metalepsis de autor, la antimetalepsis, la metalepsis horizontal y el efecto metaléptico en la transgresión de planos narrativos y, por ende, de mundos ficcionales. Con esta investigación buscamos develar las estrategias narrativas que el escritor argentino ideó para poner entre dicho la realidad a partir de la ficción. Este análisis se nutre de la narratología de Gérard Genette del cual tomamos los conceptos de Metalepsis (2004) y planos narrativos postulados en Figuras III (1989) para aplicarlos a los cuentos del escritor argentino. También utilizamos el modelo de análisis de Eduardo Serrano basado en la distinción entre enunciación y enunciado de Benveniste para definir los planos que resultan útiles para hacer evidentes las trasgresiones de las fronteras entre los planos narrativos.Publicación Acceso abierto Temáticas recurrentes en la obra periodística de Leila Guerrero(Universidad del Valle, 2018) Caicedo Rojas, Diana Isabel; López, Alejandro JoséEn esta monografía se desarrollará la poética de autor que corresponde a los temas recurrentes dentro de su trabajo y a la concepción dominante que tiene del acto de la escritura. Para esto utilizaremos sus obras publicadas en libros, con excepción de Plano Americano, pues no fue posible conseguir el ejemplar. Hechos estos comentarios, pasaremos a enumerar cuales son los temas para los cuales se harán unas consideraciones conceptuales previas y se ejemplificará su presencia dentro de la obra: Los nadie: exclusión, marginalidad sexual y excentricidad. Familias disfuncionales. Evidencia del machismo. La narradora que se permite dudar.Publicación Acceso abierto Órbitas prometéicas y davidiana en la teoría latinoamericana del ensayo : una aproximación metacrítica a los postulados de Liliana Weinberg(Universidad del Valle, 2016) Domínguez Cuadros, Marlyn; Zambrano Montoya, John Freddy; URRIAGO BENÍTEZ, HERNANDOLa presente monografía consta de tres partes fundamentales. La primera realiza una mirada a la teoría fundacional del género ensayo propuesta por Georg Lukács, Theodor Adorno y Max Bense, y a las preocupaciones sobre la producción literaria de América latina en el marco de las luchas independentistas. La segunda es una lectura, análisis y sistematización de los conceptos de la crítica argentina Liliana Weinberg sobre el ensayo y cómo estos nos permiten profundizar y comprender dicho género de una nueva manera, marcando un momento coyuntural en la historia de la crítica del ensayo en Latinoamérica. En la tercera parte se realiza la aplicación teórica de conceptos vistos en dos ensayos, El taller blanco de Eugenio Montejo y La mujer es un misterio de Ángeles Mastretta.Publicación Acceso abierto Campo de maniobras / maniobras de campo : aproximaciones al análisis discursivo de una caricatura de Vladdo referente al movimiento estudiantil colombiano del 2011 contra la reforma a la ley 30 de 1992(Universidad del Valle, 2016) Durán Suárez, Marly Lorena; Cortés Tique, JamesPara la presente monografía, se seleccionó la caricatura de Vladdo titulada “Campo de maniobras; maniobras de Campo”, publicada el 04 de abril de 2011 en la edición impresa No. 1509 de la revista Semana, porque consideramos que visibilizaba no sólo al actante institucional de orden político, sino que, además, a través de la presentación del objeto de valor, mostraba el centro de la polémica entre dos posiciones, una a favor de una reforma privatizadora y otra (implícita) en contra de dicha privatización. La copresencia de estos dos discursos en la misma caricatura -según sugerencia del director de monografía- me llevó a explorar la noción de discurso y contradiscurso desarrollada por el profesor Eduardo Serrano Orejuela. Así pues, el objeto de estudio de esta monografía ha sido adecuado a la caricatura que hemos seleccionado. Analizaremos, en primer lugar, a María Fernanda Campo como un actor; actor que en tanto que agente institucional, asume el rol temático de ministra de educación, ocupando una posición actancial en el campo político. Nos interesa apropiarnos de la distinción entre actor, actante y rol temático como conceptos teórico-metodológicos para el análisis discursivo. Por otra parte, el análisis actancial puede permitirnos incursionar en un terreno totalmente nuevo: aproximarnos a la complejidad del discurso polémico en esta caricatura de Vladdo desde la noción de discurso y contradiscurso. Para tal objeto de estudio nos hemos servido, como hemos dicho, de los aportes de Eduardo Serrano Orejuela citados a través de la sistematización de su propuesta hecha por Teresita Vásquez en el artículo “Estructura polémica del discurso político la campaña presidencial de 2014 en Colombia” (2015), documento analítico e investigativo cuyo análisis es abordado desde la perspectiva teórica de la semiótica discursiva de la Escuela de París y de los estudios del análisis del discurso en torno al ethos. Esta es, quizás, la parte más difícil, más ensayística de esta monografía. Esperamos no defraudar al lector.Publicación Acceso abierto Las características de la violencia en Colombia reflejadas en la novela Angosta de Héctor Abad Faciolince(Universidad del Valle, 2015) Garcés Hinestrosa, Jhonsy Andrés; Osorio, ÓscarLa novela Angosta del escritor colombiano Héctor Abad Faciolince, desde su realidad ficcional pone en evidencia este flagelo que ha azotado al país por tantos años. A través de los conceptos del francés Daniel Pécaut, un estudioso de la violencia colombiana es posible abordar un análisis de las características de la violencia. De hecho, es posible decir que Angosta es una novela inmersa dentro de la violencia de las últimas décadas en Colombia. Desde sus primeras páginas, y utilizando recursos como la metaficción, incorpora al lector en la creación de una metrópoli, que podría ser cualquier ciudad de Latinoamérica. No obstante, los estudios sobre la violencia colombiana permiten intuir que no se trata de cualquier país. Las estrategias utilizadas por Faciolince para la creación de su obra se pueden examinar a la luz de conceptos como violencia generalizada, violencia prosaica, violencia banalizada y economía de la droga que son conceptos desarrollados por Pécaut en su obra Guerra contra la sociedad. Un recorrido por esas violencias que atraviesan la historia de Colombia y una detallada mirada a la realidad ficcional de Angosta hecha desde esa óptica conducen si no hacia una interpretación del acto violento, sí a una lectura que va más allá de lo literario.Publicación Acceso abierto Más de una caperucita roja : panoramas culturales y sexualidad femenina(Universidad del Valle, 2023) Morillo Rendón, Lizeth Vanessa; Ortiz, María MercedesEsta investigación tiene como objetivo identificar las prácticas sociales reflejadas en las diferentes versiones de Caperucita Roja y cómo estas prácticas influyen en la interpretación literaria de la historia. Para ello se establece un análisis comparativo desde el enfoque de género entre los cuatro relatos que conforman el corpus objeto de estudio: Le Petit Chaperon Rouge, Charles Perrault (1697); Little Red Riding Hood, hermanos Grimm (1812); Si esto es la vida, yo soy Caperucita roja, Luisa Valenzuela (1993); y Caperucita se come al lobo, Pilar Quintana (2012). Por consiguiente, la argumentación plantea que tanto Quintana como Valenzuela reconstruyen la figura femenina de Caperucita, tomando los elementos típicos del relato, como personajes, escenarios o estructuras, y los instauran en un contexto contemporáneo, para situar a la mujer como sujeto de deseo mientras establecen una crítica a la clásica interpretación moral de prevención hacia el lobo que acecha, mostrando una historia de autodescubrimiento femenino que conduce al dominio de la fuerza que existe en cada mujer. En este sentido, a través de las reescrituras contemporáneas se encuentran dos caminos hacia el empoderamiento femenino, los cuales permiten transformar el mensaje de los cuentos de hadas, con el fin de cuestionar los roles de género canonizados: por un lado, Valenzuela, mediante la metáfora, amplía el accionar de la mujer ante su propia situación de riesgo, planteando un panorama de autoaprendizaje e independencia; por el otro, Quintana se vale del erotismo y la sexualidad para presentar una mujer capaz de experimentar placer, deseo y gobernar sus impulsos sexuales, invirtiendo los roles de género al posicionar a Caperucita como quien seduce y no como la víctima.Publicación Acceso abierto La disyunción del yo en Cuaderno de París de Pablo Montoya : identidad, ciudad y metamorfosis(Universidad del Valle, 2019) Megudan Urbano, Luisa María de los Ángeles; URRIAGO BENÍTEZ, HERNANDOLa obra de Montoya recoge las memorias del autor durante su estadía en París entre 1993 y 2002. El leitmotiv es el desarraigo y la permanente búsqueda de sentido sobre su existencia. Dentro del relato existe una identidad heterogénea que está determinada por la relación que el autor tiene con la ciudad. El espacio urbano que configura en el relato lo configura a él. Cada lugar que visita es un fragmento de sí mismo. Hay un yo que habla y un yo de quien se habla en la obra; un yo fisurado que busca justificarse y definirse a través del relato. Esta monografía surge con el fin de analizar el proceso de la escritura autobiográfica en relación a la necesidad que tiene un sujeto por contar su vida, y en este sentido, responder al dilema si en el texto autobiográfico se cuenta la vida en sí misma o si es una construcción subjetiva que alguien hace de sus recuerdos, además de cómo el ejercicio de narrarse, recurriendo a la memoria, se convierte en una posibilidad para reconocerse, justificarse y proyectarse mientras se está en esa incesante búsqueda de sentido de la existencia.Publicación Acceso abierto Molinos de papel : propuesta de lectura, escritura y dibujo para la resiliencia(Universidad del Valle, 2018) Dueñas Martínez, Diana Marcela; Escobar Serrano, María CénideLa propuesta de lectura, escritura y dibujo que se trabajó como ejercicio académico, del cual se da cuenta en este informe, se ubica en este tipo de experiencias que demuestran que los relatos encuentran formas de existir a través del arte y permiten una re-significación de las experiencias cuando éstas han sido permeadas por la guerraPublicación Acceso abierto La adivinanza : tradición oral y cultura.Construyendo saberes en la escuela(Universidad del Valle, 2017) Lasso Cruz, Vania Lorena; García Arango, María Aurora; Aragón Holguín, Gustavo AdolfoEl proyecto La adivinanza, tradición oral y cultura construyendo saberes en la escuela es un análisis de los procesos de construcción de textos a partir de la composición de adivinanzas en el contexto de un taller de escritura con niños y niñas de cuarto y quinto grado de Educación Básica Primaria. En él se desarrolla la implementación de una propuesta pedagógica, la recopilación y el análisis de datos que contribuyan al acercamiento de prácticas literarias y escritas. El propósito del documento es destacar la pertinencia de las adivinanzas como herramientas para la enseñanza de la escritura, a fin de despertar la creatividad, desde la apropiación de saberes lingüísticos y culturales. Para ello se plantean tres aspectos fundamentales: 1. La importancia de las adivinanzas como representación de la cultura; 2. El reconocimiento de elementos en su estructura que le otorgan valor lingüístico y 3. Propuesta en los procesos y estrategias para la enseñanza de su escritura. El análisis se fundamenta desde diversas consideraciones teóricas de la enseñanza del lenguaje como memoria de la colectividad.