Un Entorno Didáctico que Integra Robótica Educativa para Promover la Comprensión de Distintos Usos de la Variable con Estudiantes Indígenas de Grado Sexto

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dc.contributor.advisorSantacruz-Rodriguez, Marisol
dc.contributor.authorFiscue Noscue, Alex
dc.date.accessioned2023-10-20T22:06:09Z
dc.date.available2023-10-20T22:06:09Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionDigital PDFspa
dc.description.abstractEn este trabajo se problematiza el diseño, implementación y el análisis retrospectivo de un entorno didáctico, o micromundo, para promover la comprensión de distintos usos de la variable, de acuerdo con el Modelo 3UV, en un contexto de educación indígena propia, con estudiantes del grado sexto (Ciclo III). Para el diseño, se consideraron aspectos del paradigma construccionista en Educación Matemática, en especial, la integración de la programación computacional y robótica educativa en las actividades de aprendizaje. La metodología del estudio se focaliza en la investigación del diseño, específicamente, en una Trayectoria Hipotética de Aprendizaje (THA), sustentada en los cuatro componentes de un micromundo: técnico, estudiantes, didáctico y contextual, considerando aspectos de la cosmovisión en la cultura indígena nasa. El análisis de los resultados consistió en un contraste entre los presupuestos presentados en el diseño de la THA y los resultados analizados a través de la Trayectoria Real de Aprendizaje (THA) de los estudiantes, los cuales mostraron que es posible adelantar actividades construccionistas de aprendizaje de las matemáticas que permitan que los estudiantes avancen en su comprensión de la variable y sus distintos usos, en un contexto de educación propia, en el cual se respete la cultura, la cosmovisión y finalmente se logre aportar a la pervivencia de los pueblos.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMAGISTER EN EDUCACIÓN - ÉNFASIS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
dc.format.extent1 recurso en linea (147 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/26919
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programMAESTRÍA EN EDUCACIÓN-ÉNFASIS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICAS
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.lembModelo 3UV
dc.subject.lembRobótica educativa
dc.subject.lembProgramación computacional educación propia
dc.subject.lembConstruccionismo
dc.subject.lembMicromundo
dc.titleUn Entorno Didáctico que Integra Robótica Educativa para Promover la Comprensión de Distintos Usos de la Variable con Estudiantes Indígenas de Grado Sextospa
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0001-8566-5439
relation.isDirectorOfPublication19983fd0-e238-4c8e-84a6-39e07618d416
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery19983fd0-e238-4c8e-84a6-39e07618d416
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