Examinando por Materia "Gestión del conocimiento"

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    Adaptación de una plataforma comercial de código abierto a las necesidades de Carvajal Tecnología y Servicios en la dependencia de tercerización de tecnología de información en términos de contenido como apoyo a los procesos de gestión del conocimiento
    (Universidad del Valle, 2013) Suárez Arango, Jhon David; Lasso Giraldo, Claudia Liliana
    Actualmente, la empresa Carvajal Tecnología y Servicios, tiene una serie de insuficiencias en la dependencia de tercerización de tecnología y outsourcing (ITO), donde se brindan servicios para satisfacer necesidades internas y a diferentes sectores de la industria, siendo la inducción a nuevos empleados y la operación del servicio, las problemáticas identificadas. En este sentido, actualmente dicha dependencia no dispone de un conducto regular sólido que le permita estructurar una capacitación de forma eficiente para los empleados nuevos. Además, en la operación del servicio no se cuenta con información centralizada, ocasionando pérdida de tiempo, reprocesos e incremento de los costos del negocio. En consecuencia, una posible solución a la problemática planteada es centralizar la información en un gestor de contenidos, apoyado en una plataforma tecnológica, con lo que al mismo tiempo, se apoyarán los procesos de gestión del conocimiento que internamente adelanta la empresa.
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    Análisis de la gestión del conocimiento en el área de tesorería en la organización Almotores S.A
    (Universidad del Valle, 2023) Zapata Balanta, Víctor Alfonso; Salas-Arbelaez, Laura
    Durante las últimas décadas las organizaciones han tenido que adoptar novedosas lógicas y estrategias empresariales como consecuencia de la apertura de los mercados y la alta competitividad que esta situación supone, en este escenario se han encaminado esfuerzos para conseguir la generación de valor a partir de las herramientas y recursos que se encuentran al servicio de la empresa. Los colaboradores y su nivel de conocimiento y formación resultan ser un elemento crucial y de alto interés para las compañías, puesto que, son las personas quienes se encargan de representar a las organizaciones frente a clientes, proveedores, la comunidad y demás partes interesadas, en este sentido se busca proponer algunas alternativas que garanticen el crecimiento de Almotores y sus líderes en cuanto al manejo de la gestión del conocimiento. En este contexto, esta investigación inicia con un recorrido teórico por las aportaciones que diversos autores han realizado a la gestión del conocimiento, tratando de obtener de ellos la información de mayor pertinencia en vista de conseguir realizar un análisis descriptivo de la gestión del conocimiento dentro de la empresa Almotores y su área de tesorería. En función de este objetivo se utilizaron las encuestas y la realización de entrevistas semiestructuradas como técnicas principales de investigación para recabar la información necesaria que permita conocer las características de los procesos, la relación existente entre la empresa y las personas que la conforman y la visión organizacional frente al tema para conseguir las bases necesarias para construir un plan de acción que genere mejoras reales dentro de la empresa y se vean reflejadas en el rendimiento de las personas.
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    Análisis de la relación existente entre los sistemas integrados de gestión de calidad (NTC ISO 9001-14001-45001) implementados en las organizaciones y los modelos de capital intelectual de la gestión del conocimiento.
    (Universidad del Valle, 2020) Rojas Betancourth, Julieth Alejandra; Salas Jimenez, Alejandra; Gallo Ramírez, Andrea Patricia
    En el marco de la sociedad del conocimiento, se destaca el valor que este tiene a nivel empresarial para (Drucker, 1993) la productividad de las nuevas clases, las clases de la sociedad post-capitalista, se puede aumentar únicamente aplicando conocimiento al trabajo. Ni las máquinas ni el capital pueden hacerlo; por el contrario, si se aplican solos es más probable que impidan, no que creen productividad. Es así como surgen disciplinas como la gestión del conocimiento, vista como la estrategia que permite ampliar la capacidad de generar nuevo conocimiento, difundirlo y materializarlo en sistemas productos o servicios. (Nonaka & Takeuchi, 1999). El presente trabajo busca identificar la relación que se constituye en las organizaciones, entre los modelos de Capital intelectual (CI) y los sistemas de gestión de calidad (SGC) vistos como un sistema de gestión unificado y una herramienta que permite a las organizaciones planear, ejecutar y controlar sus procesos, productos y servicios con el fin de minimizar costos y maximizar los resultados, incidiendo de manera directa en el desempeño organizacional. Se logrará a partir del análisis de referentes teóricos que permitan al lector acceder a una visión holística sobre la concepción del conocimiento en las organizaciones ( Atehortúa Hurtado, Bustamante Vélez, & Valencia de los Ríos, 2008), y también el establecimiento de un análisis de las diferentes perspectivas, enfoques, modelos y componentes de la gestión de calidad en las empresas actuales, en consideración a la importancia que para el mundo globalizado ha adquirido la implementación del Sistema Integrado de Gestión de calidad bajo las normas: ISO 9001, ISO 14001 y ISO 45001. En este contexto el presente trabajo constituye un análisis sobre lo que ocurre en las organizaciones a partir de la articulación entre la gestión de la calidad y la gestión del conocimiento organizacional, y el desempeño organizacional que se logra a partir de esta correcta articulación.
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    Análisis de las estrategias de gestión del conocimiento en el área manufacturera de la Empresa Tecnosur S.A.
    (Universidad del Valle, 2016) Mamian Alarcón, Leyder Fabián; Ramirez Acevedo, Hernán Alonso; Riascos Erazo, Sandra Cristina
    En los países desarrollados las organizaciones han mostrado un interés creciente en la adopción de modelos para la gestión del conocimiento como vía para incrementar su capacidad innovadora y la creación de ventajas competitivas (Nonaka y Takeuchi, 1999; Wen, Holden, Wilhelmij y Schmidt, 2000; Dawson, 2000; Barney, 2003; Jennex, 2005; Pinto, 2007; Donate y Gaudamillas, 2009). No obstante, según Bernal, Frost & Sierra (2014) en el contexto colombiano, distintas investigaciones relacionadas con la gestión del conocimiento orientadas a indagar sobre la importancia que tiene la gestión del conocimiento en la formulación de sus estrategias de negocios, así como de las necesidades de un modelo de gestión del conocimiento que responda a las necesidades particulares de las organizaciones acorde con las características del entorno nacional y mundial, han permitido identificar que existen vacíos conceptuales sobre el tema, aun de parte de las propias personas en las organizaciones, y que, también, existe la necesidad de una comprensión más detallada y rigurosa sobre la situación actual de la gestión del conocimiento dentro de las organizaciones, así como de una metodología que responda a las particularidades del entorno interno y externo de las organizaciones en Colombia (Blanco y Bernal, 2009; Bernal, Turriago y Sierra, 2010; Briceño y Bernal, 2010).
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    Análisis de las prácticas de gestión de conocimiento que se desarrollan en las pymes del Valle del Cauca desde la perspectiva organizacional y de liderazgo
    (Universidad del Valle, 2019) Quintero Diaz, Ana Maria; Castillo Heno, Yeniffer; Riascos Erazo, Sandra Cristina
    Este estudio se encuentra vinculado al proyecto de investigación "Análisis de las prácticas de gestión de conocimiento en las pymes del Valle del Cauca" del grupo de investigación Gestión y Evaluación de Programas y Proyectos -GYEPRO- de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle. La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar las prácticas de gestión de conocimiento que se desarrollan en 117 pymes del Valle del Cauca desde las perspectivas organizacional y de liderazgo.
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    Análisis de las prácticas de transferencia del conocimiento en los procesos misionales de docencia e investigación de una institución de educación superior de la ciudad Santiago de Cali
    (Universidad del Valle, 2022) Jiménez Rave, Edwin; Riascos Erazo, Sandra Cristina
    En este trabajo de grado se analizan las prácticas de transferencia de conocimiento en los procesos misionales de docencia e investigación de una institución de educación superior en la ciudad de Santiago de Cali desde un enfoque descriptivo y propositivo, consultando diversas fuentes de información primarias y aplicando una encuesta a docentes e investigadores de la institución, protagonistas de estos procesos dentro de la organización, logrando identificar fortalezas y debilidades en las prácticas de transferencia del conocimiento. De igual manera, se destaca la importancia del conocimiento como activo económico y su papel en la sociedad del conocimiento, enfocado en la gestión del conocimiento y la transferencia efectiva del mismo como estrategia para optimizar los activos intangibles y el capital intelectual de la organización; finalmente, se proponen lineamientos estratégicos para fortalecer y fomentar la transferencia de conocimiento en esta organización.
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    Análisis de los procesos en áreas de servicio al cliente en una empresa tecnológica : un enfoque desde la gestión del conocimiento para potenciar los procesos internos
    (Universidad del Valle, 2024) Romero Jiménez, Juan Carlos; Romo Melo, Liliana Minelly
    Los avances tecnológicos han propiciado nuevas formas de comunicarse y de acceder al conocimiento generando transformaciones en la estructura de las relaciones a nivel político, cultural, económico y social. Autores como Abadal (2001) y Forero (2009) señalan que, estos cambios impactan en los sectores económicos relacionados con el campo del conocimiento, la información y la tecnología. En este contexto, la Gestión del Conocimiento se ha convertido en un factor clave de competitividad empresarial para orientar acciones de innovación, propiciando mecanismos que facilitan la creación, transformación y transferencia de conocimiento entre los colaboradores en una organización.
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    Análisis y desarrollo de una metodología de direccionamiento prospectivo y estratégico universitario.
    (Universidad del Valle, 2016) Portilla Agudelo, Nathali; Medina Vásquez, Javier
    Considerando la necesidad de la metodología de metodologías, métodos e instrumentos que le permiten a las Instituciones de Educación Superior formular sus planes estratégicos de desarrollo con enfoque prospectivo, este trabajo de investigación pretende partir de la experiencia del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, hacer una revisión y análisis de los ejercicios realizados en los cuales se ha aplicado el modelo de Direccionamiento Estratégico para Instituciones de Educación Superior, lo cual permite consolidar y sistematizar las innovaciones o novedades que se van construyendo e identificando o requiriendo de acuerdo a cada especificidad de las instituciones en las cuales se ha aplicado el modelo, generando de esta manera una propuesta de un Modelo de Direccionamiento Prospectivo y Estratégico para Instituciones de Educación Superior.
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    El aprendizaje organizacional : Reflexión desde la investigación aplicada en el grupo de estudios empresariales.
    (2011-10-14) Cortes Ramírez, Juan Alejandro; Pérez Zapata, Julián
    Se ha hablado y escrito con frecuencia sobre la generación de conocimiento y su gestión en las organizaciones como factor de "éxito" y competitividad en la "nueva" era del conocimiento, como si se hubiera superado la era de la información de los años 80 (Pesqueux, 2004). Sin embargo, el conocimiento sólo es posible a través del aprendizaje (Martínez Pérez, 2005), en otras palabras, primero se da en las personas el proceso de aprender, éste proceso conduce a generar conocimiento y dicho conocimiento se ve reflejado en la organización en nuevos procesos, formas de hacer las cosas, productos, tecnología, sistemas de información, etc. Una vez es posible identificar lo que se conoce, se puede gestionar el conocimiento. El presente artículo propone una reflexión en torno al proceso de Aprendizaje Organizacional a partir de la construcción teórica que lo sustenta y de la experiencia investigativa con la aplicación metodológica de la estrategia de estudio de casos en dos organizaciones representativas de Antioquia, Colombia. Se estudia en cada uno de los casos investigados los procesos de Aprendizaje Organizacional desde las estrategias, estructuras y aspectos culturales; igualmente se exponen las barreras que inhiben éste proceso, las cuales constituyen un elemento clave para su comprensión.
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    Aprendizaje organizacional y tecnologías de la información y las comunicaciones, como apoyo a la gestión de conocimiento de las pymes del Valle del Cauca [recurso electrónico]
    (2019-08-09) Bermúdez Arango, Adriana Patricia; Cuéllar Torres, Carlos Julián; Riascos Erazo, Sandra Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    El desarrollo de esta investigación tomó alrededor de 8 meses, en los cuales se tuvo la oportunidad de conocer cuáles son las acciones que actualmente llevan a cabo las Pymes del Valle del Cauca, para construir y evolucionar frente a la gestión del conocimiento. También permitió identificar las falencias que, en aspectos como aprendizaje, tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y conocimiento se tienen, hallazgos que deben ser útiles para subsanar de manera mucho más efectiva, las debilidades que, en estos aspectos, presentan las diversas organizaciones. Llegar directamente a los líderes de las Pymes, facilita la adquisición de información considerada real o `de primera mano`, gracias a que permite conocer cómo se desenvuelven actualmente las organizaciones, de acuerdo a la vivencia de quienes participan en ella y, además, tienen en sus manos la responsabilidad de hacerlas crecer y desarrollarse. Los gerentes o administradores de las organizaciones, son los principales responsables de tomar decisiones que favorecen el crecimiento y desarrollo de cualquier organización y, conocer su percepción y posición, facilita la definición de una metodología de trabajo general, que permita corregir las fallas que actualmente se tienen y solucionar las dificultades encontradas. Los hallazgos o resultados de esta investigación, serán útiles para construir y fortalecer los procesos de las Pymes del Valle del Cauca, permitirán establecer maneras idóneas de acercarse a un crecimiento en todos los aspectos, al facilitar la definición de planes de acción que parten de una realidad investigada y que buscan el fortalecimiento de colaboradores, organizaciones y por ende, de la economía, que es al fin de cuentas, donde redundan todos los esfuerzos que hacen las empresas como tal. La investigación se desarrolló en 117 Pymes del Valle del Cauca, a través de la aplicación de encuestas a los Gerentes o líderes de las mismas. Se realizó una extensa investigación bibliográfica en torno a los aspectos objeto de análisis: Aprendizaje Organizacional, Tecnologías de la Información y Comunicación y la Gestión del Conocimiento; que permitió un posterior análisis de los resultados obtenidos, siendo además la base conceptual para el planteamiento de estrategias encaminadas al fortalecimiento de la gestión del conocimiento en las Pymes del Valle del Cauca.
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    Aprendizaje organizacional, una capacidad de los grupos de investigación en la universidad pública.
    (2012-10-03) Conde Cardona, Yenni A.; Correa Correa, Zamanda; Delgado Hurtado, Carolina
    Una de las principales preocupaciones de las universidades que disponen recursos para la investigación, tiene que ver con la manera como pueden ser evaluados los procesos realizados por los grupos de investigación en términos de inputs, outputs, outcomes e impactos. Los sistemas de medición de la Investigación y Desarrollo se centran en los resultados alcanzados por los grupos en términos de producción, sin tener en cuenta procesos, alcances e impactos logrados, de tal modo que la sociedad en general no valora realmente el alcance y trascendencia de la función investigativa. Este trabajo considera el aprendizaje como uno de los outcomes importantes de estos procesos investigativos y busca determinar cómo se produce al interior de los grupos de investigación de una universidad pública en cada uno de los tres niveles: individual, grupal y organizacional, con una muestra conformada por 111 integrantes de grupos de investigación reconocidos por Colciencias, utilizando un método descriptivo de tipo transversal. Para tal fin se adaptó y se aplicó un instrumento desarrollado por Castañeda y Fernández (2006), que identifica cómo se produce el aprendizaje en cada uno de estos tres niveles, y se realizaron entrevistas en profundidad. Se analizó la información con el paquete estadístico SPSS V 11.5. Los resultados permiten determinar que el aprendizaje en esta universidad se da en los tres niveles considerados, sin embargo, el aprendizaje organizacional que se produce a partir de los grupos de investigación no es óptimo, el conocimiento de los investigadores no es usado para mejorar los procesos de la universidad ni para generar nuevos productos y servicios; así mismo, el aprendizaje de la universidad ante las presiones del entorno es ocasional. Por lo anterior, la universidad debe considerar mejorar su capacidad de respuesta hacia el entorno, con los elementos que tiene a través del conocimiento que los investigadores aplican.
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    Auditoría a la gestión del conocimiento de la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle - caso de estudio
    (2015-11-09) España Pulido, Freddy Andrés; Riascos Erazo, Sandra Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado); Quintana Plaza, Dagoberto
    El siguiente estudio de caso busca aplicar los conceptos y técnicas de auditoría en función de la Auditoría de la Gestión del Conocimiento de la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle. Considerando que la auditoria es una herramienta de gestión que permite evaluar y formular planes de mejoramiento de una organización, se ha planteado en el presente estudio la adaptación de los conceptos y técnicas de auditoría en función de la gestión del conocimiento, la cual se aplicara en la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle. Esta información será fundamental para fortalecer la gestión que realiza la Biblioteca, pues servirá como base para fortalecer la gestión del conocimiento de la misma. Con la aplicación de los conceptos y técnicas de auditoría de la Biblioteca Mario Carvajal se puede obtener un cuadro bastante objetivo del estado de los recursos del conocimiento y su empleo dentro de la organización, lo que facilitara el trazado de acciones para una mejor gestión y por ende para el desarrollo de su Capital Humano. Es así, como el desarrollo de este estudio constituye un punto de partida para que la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle proponga o formule un modelo de evaluación de la Gestión del Conocimiento aplicando las técnicas de auditoría.
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    Caracterización de la gestión del conocimiento en empresas del Sector Industrial de Santiago de Cali.
    (2018-09-10) García Domínguez, Amparo Johanna; Riascos Erazo, Sandra Cristina
    La investigación tiene como objetivo Caracterizar la Gestión del Conocimiento en Empresas del sector Industrial de Santiago de Cali desde los pilares: Organización, Liderazgo, Aprendizaje y Tecnología. Se aplica una metodología con un enfoque explicativo y cuantitativo utilizando la recolección y el análisis de datos para resolver preguntas de investigación y probar hipótesis previamente hechas. La caracterización de la Gestión del conocimiento que se propone está orientada al liderazgo, que permite un flujo de conocimiento en las prácticas internas de las organizaciones, conocer un el contexto que formaliza la GC en la organización, la creación y el uso de estándares que gestionen el desarrollo y la sostenibilidad y la identificación de un panorama integral, que permita identificar si se cumplen los cuatro pilares de la Gestión del conocimiento: Liderazgo, Organización, Aprendizaje y Tecnología propuestos por Stankosky.
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    Caracterización y propuesta de mejoramiento de la gestión del conocimiento en el proceso de ejecución de la formación profesional en el Centro de Biotecnología Industrial (CBI) Sena – Palmira Regional Valle.
    (2018-09-25) Herrera Isaac, María del Rosario; Londoño Figueroa, José Francisco; Molina Mogollón, Henry
    Esta investigación tiene como propósito caracterizar y presentar una propuesta de mejoramiento de la Gestión del Conocimiento en el Centro de Biotecnología Industrial de Palmira, teniendo en cuenta la descripción y análisis documental de los modelos de gestión del conocimiento, así mismo el enfoque de la investigación es de combinación mixta entre cualitativo y cuantitativo, se realizó también análisis del estado de la Gestión del conocimiento en el CBI en el marco del proceso de ejecución de la formación y las apreciaciones de los instructores utilizando el instrumento ¿ Encuesta de evaluación elaborado por la Magister Claudia Patricia Núñez Izquierdo en el trabajo de investigación Identificación y Propuesta de Mejoramiento de la Gestión del Conocimiento en el Centro de Desarrollo Agropecuario y Agroindustrial (Cedeagro) SENA-Regional Boyacá (2012), se utilizó la encuesta para realizar prueba de hipótesis a cada uno de los procesos que componen la gestión del conocimiento (Creación, Organización, Distribución y Aplicación de conocimiento), para determinar el estado de estos procesos en el CBI. Se realizó un sondeo y conversatorio con el Subdirector y Coordinador Académico a nivel de la gerencia estratégica en la institución para analizar la visión y el alcance de la propuesta de mejoramiento teniendo en cuenta los resultados de la encuesta en el modelo vigente con prospectivas futuras, dejando como valor agregado que la aplicación de los planes de mejoramiento en la Gestión del Conocimiento, aumente la productividad y ventaja competitiva de la institución con miras a ser de clase mundial.
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    Construcción de un sistema de gestión del conocimiento para el Centro de Gestión Tecnológica de Servicios – SENA Regional Valle en la ciudad de Santiago de Cali.
    (2017-09-18) López Hernández, María Eugenia; Quejada Moya, María Julia; Varón Rojas, Diego Hernán
    La gestión del conocimiento juega un papel importante en la vida de las organizaciones y sobre todo define la forma como los colaboradores van a asumir los diferentes roles que deban enfrentar en las mismas y de qué manera podrán asumirlos. A partir de este trabajo de investigación, que propone la construcción de un sistema de gestión del conocimiento para el Centro de Gestión Tecnológica de Servicios, se orientará la forma como se crea, se transfiere, se transforma y se usa el conocimiento en desarrollo de las diversas actividades que desde la formación profesional impactan con efectividad el logro de los objetivos institucionales y aseguran la transformación hacia nuevos conocimientos orientados a la innovación y a la mejora continua. En el proceso de la construcción del sistema, se realizó un diagnóstico de la situación actual a través de la aplicación de la metodología del análisis cualitativo con la aplicación de la entrevista en profundidad, en la que participaron funcionarios activos y retirados de la entidad al igual que personal contratista. El análisis evidencia que existen barreras y deficiencias organizacionales para que se gestione y se creen procesos dinámicos para la gestión del conocimiento, lo cual hace justificable construir el sistema para su mejoramiento. Igualmente el estudio estuvo soportado con la descripción literaria de algunos autores teóricos sobre gestión del conocimiento, tomando como referentes principales a los autores como Nonaka y Takeuchi y Peter Senge. Se identificaron los factores que inciden en la ejecución de la formación profesional y que afectan la gestión del conocimiento como son las directrices, normas, políticas, programas; direccionamiento estratégico, planeación administrativa, los recursos y las competencias de funcionarios, de igual forma, se identifican las dimensiones de la gestión de la calidad. El diseño de esta propuesta de construcción del sistema de gestión del conocimiento del Centro de Gestión Tecnológica de Servicios del Sena, Regional Valle del Cauca - 2016, contribuirá en preservar la memoria institucional para que se convierta en cultura permanente para todos y cada uno de los miembros de la entidad.
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    Desarrollo de una plataforma web que apoye el proceso de gestión de conocimiento enfocada a la creación de comunidad virtual en el Colegio San Francisco de Asís de Tuluá - Valle
    (Universidad del Valle, 2015) Vanegas, Carlos Andrés; Botero Vélez, Andrés Felipe; Franco Marín, Pável
    La Gestión del Conocimiento es un concepto aplicado en las organizaciones, que pretende transferir el conocimiento y experiencias existentes entre sus miembros, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización. Cualquier institución educativa puede verse como una organización que tiene como fin la educación y la formación académica, donde constantemente maneja un flujo de información, el cual representa un activo intangible muy valioso que en la mayoría de los casos no es correctamente gestionado. La plataforma que se desarrollará apoyará el proceso de gestión de conocimiento facilitando técnicas para capturar, organizar y almacenar el conocimiento que fluye en el colegio San Francisco de Asís, para transformarlo en un activo intelectual que represente beneficios académicos y se pueda compartir con cualquier persona. De esta manera se generará una comunidad virtual que permitirá que se mejoren las relaciones docente-estudiante, promueva la interacción social, el aprendizaje colaborativo y se administren correctamente todas las habilidades y experiencias tanto de docentes como de estudiantes haciendo del aprendizaje un proceso más ameno e interactivo.
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    Diseño de un modelo de gestión del conocimiento para el sector panelero: caso de estudio Prodecaña San Dego.
    (Universidad del Valle, 2016) Rojas Castro, Juan David; González Campo, Carlos Hernán
    Prodecaña San Diego es una Empresa de tipo familiar que actualmente en su dirección se encuentra en la segunda Generación. Es decir, después de la partida de su fundador, la empresa está a cargo de sus hijos quienes han sostenido la empresa hasta el día de hoy. Abordando el tema de esta investigación, un informe del Ministerio de Protección Social (2009) dice que el sector panelero es un sector presenta un alto grado de informalidad en todos sus procesos, por lo anterior se parte de la premisa que muchos de los procesos y labores que se desarrollan dentro de las empresas que componen este sector también son informales y no están debidamente documentados. Por otro lado, después de hacer una revisión bibliográfica, no se encontró un trabajo que para el sector panelero se halla desarrollado un trabajo que documente la creación o el diseño de un sistema de gestión del conocimiento, por este motivo se en este documento se diseñará un sistema de gestión del conocimiento, el cual se desarrollará en la empresa Prodecaña San Diego como caso de estudio, pero buscando que este sistema sea aplicable para las demás empresas del sector panelero.
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    Diseño de un modelo de gestión del conocimiento para la función de investigación en la universidad Santiago de Cali
    (Universidad del Valle, 2012) Caldas Blum, Manuel; Rincón Bergman, Gladys; Gomez Pinilla, Martha Cecilia
    Con el propósito de contribuir a la preservación de la memoria institucional, al mejoramiento del aprendizaje organizacional y funcionamiento como una organización efectiva haciendo énfasis en los procesos y actividades de investigación con el fin de colaborar en la construcción de una universidad científica se diseñó un modelo de gestión del conocimiento para la función sustantiva de investigación de la Universidad Santiago de Cali, el cual se desarrolló a partir de: 1) la investigación de las mejores prácticas en modelos de Gestión del Conocimiento en instituciones de educación superior, 2) Diseño de un modelo de gestión de conocimiento para la Universidad Santiago de Cali que facilite la implementación de las mejores prácticas en cuanto a la captura selección, internalización y uso del conocimiento, 3) Realización de un diagnóstico teniendo en cuenta capacidades en talento humano, estructura organizacional, cultura organizacional y tecnologías de información a los grupos de investigación de la Universidad Santiago de Cali para hacer una caracterización de los mismos y 4) validación del modelo en el centro de estudios e investigaciones en ingeniería (CEII).
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    PublicaciónAcceso abierto
    Una evaluación y comparación del papel de los sistemas de innovación en la jerarquía de los territorios de las ciudades región globales.
    (2018-05-02) Caicedo Asprilla, Henry
    La amenaza del cambio climático, la profundización de la desigualdad, y la pérdida de competitividad, se constituyen en el trilema del desarrollo regional; que consiste en que una región de ser, competitiva en desarrollo económico, ambientalmente sostenible y con un buen nivel de desarrollo humano y calidad de vida, bajo la restricción de recursos escasos (Knight, 1995; Carrillo 2004; Vazquez 2007, Yigicanlar, 2013.
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    Factores clave de éxito en el diseño de un modelo de prospectiva territorial avanzado para los centros de formación del SENA en Colombia
    (Universidad de Valle, 2019) Becerra Balcázar, Steven; Medina Vásquez, Javier
    El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar los factores clave de éxito en el diseño de un modelo de prospectiva territorial avanzado para los Centros de Formación del SENA en Colombia, toda vez que para esta entidad resulta crucial contar con procesos y capacidades de anticipación que le permitan responder de manera oportuna a las demandas y necesidades actuales y futuras del entorno para lograr un mayor grado de pertinencia de la formación así como un impacto significativo en el desarrollo territorial del país, toda vez que el SENA es una entidad fundamental dentro del desarrollo productivo del país, la cual debe impactar la productividad, competitividad y la generación de ingresos de las empresas y las personas. En correspondencia con lo anterior la prospectiva territorial según Medina (2018) de manera sistemática y estructurada le permite al SENA comprender y visualizar la evolución territorial y sus desafíos, los requerimientos de los territorios hoy y mañana, así como su rol en la generación de alternativas de desarrollo de la región a partir de la oferta de formación. La propuesta de investigación parte de reconocer la existencia de un sistema de prospectiva en el SENA (Sistema PREVIOS) creado en el año 2017 con el acompañamiento del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento de la Universidad, el cual contiene entre sus procesos la prospectiva territorial, que fue diseñado en un nivel básico de desarrollo y puesto en práctica a través de un caso piloto en la Guajira. De este modo, es susceptible de mejoras y aumento de nivel complejidad tal como lo sugieren los resultados del piloto prospectivo y del modelo de madurez de prospectiva que se diseñó en el marco del sistema PREVIOS.