Facultad de Salud
URI permanente para esta comunidad
Navegar
Examinando Facultad de Salud por Autor "Aguilar Arias, Andrea"
Mostrando 1 - 8 de 8
Resultados por página
Opciones de ordenación
Publicación Acceso abierto Caracterización de la población con discapacidad mayor de 18 años en el Valle del Cauca, 2009 – 2014.(2018-02-16) Montoya Benavides, Jesica Andrea; Rodríguez Olaya, Nadya Carolayn; Aguilar Arias, AndreaIntroducción: de acuerdo con los planteamientos de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, la información disponible en el Sistema Integral de Información de la Protección Social, la necesidad y recomendación de organismos mundiales como la Organización Mundial de la Salud especializados en gestionar políticas de prevención, promoción e intervención en salud a nivel mundial, sobre coordinar la información, perfiles y caracterización de la población con discapacidad con su respectiva divulgación, y la necesidad de análisis de la misma, para establecer una mirada integral de la situación de discapacidad en el Departamento del Valle del Cauca, se planteó en alianza entre la Secretaría Departamental de Salud y la Escuela de Rehabilitación Humana, específicamente el Programa Académico de Fonoaudiología de la Universidad del Valle, la necesidad de realizar la presente investigación. Objetivo: caracterizar la población con discapacidad mayor de 18 años reportada en el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad en el Valle del Cauca en el periodo 2009 ¿ 2014. Población, material y métodos: se realizó un estudio descriptivo que permitió realizar la caracterización de las personas con discapacidad del Departamento del Valle del Cauca, a partir de los datos obtenidos en el Registro de localización de personas con discapacidad de la base de datos perteneciente al Sistema Integral de Información de la Protección Social, para el departamento. En el estudio se incluyeron variables sociodemográficas como la edad y el sexo, variables referidas a las condiciones de salud, a la situación de discapacidad y a los aspectos relacionados con la participación social de las personas con discapacidad. Se empleó el Programa Excel para el diseño de la base de datos y registro de las información del estudio; el análisis estadístico se realizó a través del paquete estadístico Stata versión 12.0 free online. Resultados: Durante el periodo analizado 2009-2014, el Registro de Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad - RLCPD reportó para el Departamento del Valle del Cauca un total de 31.818 personas con registros completos en los 42 municipios, de este total el 80% reside en las cabeceras municipales. En los 6 años estudiados el mayor reporte de datos se obtuvo para los años 2009 (n=8626) y 2013 (n=9080). La distribución por sexo fue homogénea. El análisis por grupo de edad mostró una mayor concentración en el grupo de mayores de 63 años (n=11393). De la población total registrada 67% reportó alguna deficiencia en estructuras o funciones; 48.6% limitaciones en la actividad y 87.3% reportó restricciones en la participación. En relación con las barreras, analizadas por contextos, estas son evidenciadas en la residencia (44,2%), en espacios públicos (49%) y en establecimientos (60%). La causa de la discapacidad que mayor porcentaje presenta es la enfermedad general (32%), seguida de accidentes (12%) y alteración genética (8,8%). El uso de ayudas técnicas fue reportado por el 64% de la población registrada y estas incluyen el uso de medicamentos, prótesis y otras ayudas. Finalmente, aunque se identificó que las restricciones en la participación tienen un alto porcentaje, el 58.4% del total de la población reporta que participa en actividades familiares.Publicación Acceso abierto Caracterización de la población infantil con discapacidad en el departamento del Valle del Cauca 2009 - 2014.(2017-06-27) Gómez Valderrama, Anyi Paola; Gutiérrez Candela, Daniela Alejandra; Lis Primero, Ana María; Villota Fernández, Lizet Dayana; Aguilar Arias, AndreaLa investigación “Caracterización de la población infantil con discapacidad en el departamento del Valle del Cauca 2009-2014” surgió a partir de la necesidad de analizar la información existente sobre discapacidad en primera infancia en el departamento recogida mediante el formulario del RLCPD disponible en el SISPRO, siendo este un registro voluntario, gratuito y basado en la percepción del entrevistado. Se realizó un estudio descriptivo que tuvo como objetivo la caracterización de variables que responden a tres macrocategorías de análisis: 1. Factores sociodemográficos, 2. Deficiencia y 3. Situación de discapacidad. Se empleó como fuente de información la base de datos de la población con discapacidad de la Secretaria Departamental de Salud y una vez obtenidos los datos, se hizo uso del programa Excel para la organización y análisis de los mismos. Los resultados de esta investigación aportan información relevante sobre la situación de discapacidad en primera infancia en el Valle del Cauca, evidenciando que, durante el periodo estudiado, se reportaron 555 datos que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos, que correspondían a la información registrada de 23 de los 42 municipios del departamento. En los seis años estudiados, el mayor reporte de los datos se obtuvo en los años 2012 (n=204) y 2013 (n=215). En estos se encontró que el 75% de los niños reportados residen en la cabecera municipal (Palmira y Cali) y 5% se encuentra en condición de desplazamiento forzado. El 59% son de sexo masculino, predominando el rango de edad de 3 a 6 años. El diagnóstico en salud* que más se registra se relaciona con trastornos neurológicos 27%, generalmente de origen prenatal 34% y que generan múltiples deficiencias 65%. En relación al funcionamiento, se encontró que la mayoría de la población registrada presenta dificultades permanentes en el desempeño/realización de múltiples actividades (67%), como aprendizaje y aplicación del conocimiento, comunicación, movilidad, interacción y relaciones interpersonales, entre otros. Los datos indican que 16% de la población del estudio recibe algún servicio del ICBF- Valle (hogar infantil, protección, hogar comunitario, hogar sustituto); 62% del total de la población recibió algún servicio de salud en el último año; 63% de los niños reportados hacen uso de ayudas técnicas y/o medicamentos y 55% asiste a algún servicio de rehabilitación, de los cuales el 37% recibe intervención por Fonoaudiología. Por último, en relación a la participación de la población infantil se evidenció que el 60% de sus actividades están en el contexto familiar, seguido por el 15% de actividades religiosas o espirituales y 11% en actividades comunitarias.Publicación Acceso abierto Caracterización de las prácticas estudiantiles del programa académico de fonoaudiología de la Universidad del Valle realizadas con la población en edad escolar de la zona ladera Cali 2008 - 2011.(2017-06-27) Hoyos Daza, Leidy Johana; Murillo Bermúdez, Eliana Marcela; Aguilar Arias, AndreaEl programa Académico de Fonoaudiología desde su práctica comunitaria ha identificado una constante necesidad de brindar apoyo Fonoaudiológico a la población en edad escolar. Este estudio tiene como propósito caracterizar las prácticas estudiantiles de Fonoaudiología durante los años 2008 a 2011en la zona de ladera de Cali en términos de cobertura, calidad y pertenencia de las acciones realizada. Se hizo revisión documental de proyectos e informes finales y semestrales de práctica elaborados por los estudiantes de último año. La información obtenida se transformó en datos numéricos para su interpretación. En el periodo de estudio la población total atendida en prácticas fue 12.408; 57% (escolares y 33% de otro ciclo vital. En promedio se atendieron 2.359 escolares por año. A partir de las variables de cobertura, calidad y pertinencia se identificó que las prácticas se constituyen un gran aporte para la población beneficiada ya que sus acciones contribuyen a mitigar efectos de exclusión y fracaso escolar en términos de aprendizaje, comunicación y lenguaje que genera la condición de vulnerabilidad en los escolares atendidos.Publicación Acceso abierto Componente de gestión en la formación de fonoaudiólogos en la Universidad del Valle(Universidad del Valle, 2018) Amú Hernández, Laura Daniela; Charry Valdés, Pierre Emmanuel; Aguilar Arias, AndreaEl presente trabajo se realizó con el propósito de identificar de qué manera se aborda la formación de la competencia de gestión que deben tener los estudiantes durante su proceso educativo, para su posterior implementación en el campo laboral, en la carrera de Fonoaudiología. Frente a este tema se encuentran antecedentes que sugieren que hay algunas debilidades en la formación por competencias en el componente de gestión y emprendimiento; por ello, el presente trabajo recogió una mirada interna del Programa de Fonoaudiología respecto a los contenidos académicos sobre gestión que han hecho parte de la propuesta de formación desde su creación hasta la fecha. El ejercicio investigativo se realizó a partir de la revisión de los documentos de soporte de la propuesta de formación del PAF y de entrevista a docentes que están vinculadas desde los inicios del programa en la Universidad del Valle. Los principales hallazgos del estudio sugieren que el programa de Fonoaudiología de la Universidad del Valle ha tenido en cuenta el componente de gestión desde su creación hasta la fecha y que las modificaciones curriculares para abordar este asunto en la formación han respondido a demandas del contexto, a normativas nacionales y lineamientos de la profesión en los cuales la Universidad ha sido pionera. Finalmente, se pone en relieve la importancia de esta investigación, puesto que aporta elementos sustanciales para el proceso de reforma curricular que se lleva a cabo actualmente en el programa.Publicación Acceso abierto Descripción de las discapacidades de la comunicación en población escolar de dos sedes educativas de la comuna 18 de Cali.(2018-02-16) Cárdenas Santander, Angélica María; Flechas Torres, Elizabeth; Aguilar Arias, AndreaLa problemática de las discapacidades en la población escolar debe abordarse desde una mirada integral escolar-contexto, para identificar aspectos del entorno escolar que puedan tener relación con la presencia o no de discapacidades de la comunicación, toda vez que los procesos de aprendizaje y la aproximación al código formal de la escritura tiene como soporte fundamental las competencias comunicativas para escuchar, hablar, comprender, leer y escribir. Objetivo: Describir las discapacidades relacionadas con la comunicación en población de 7 a 14 años perteneciente a dos sedes educativas de la comuna 18 de Cali empleando el WHO-DAS II como instrumento de medición. Metodología: Estudio descriptivo, no experimental de corte transversal a 12 meses. La población que hizo parte del estudio fueron 22 escolares entre los 7 y los 14 años pertenecientes a dos sedes educativas. Se midió la discapacidad aplicando el cuestionario WHO-DAS II-versión 12 ítems (2001) y se caracterizaron contextos siguiendo la propuesta de Carvajal y Cruz (2007; 2009). Resultados: La frecuencia de presentar discapacidad en la comunicación en relación al contexto escolar fue de un 68% identificándose discapacidad global de grado moderado. Por género los hombres mostraron mayor frecuencia de presentar discapacidad en la comunicación (59%) y el principal factor contextual que ocasiona barrera y genera discapacidad es el nivel aula de clase. Conclusión: Los niños con discapacidad en la comunicación presentan un rendimiento significativamente inferior en donde el entorno interrumpe el aprendizaje del lenguaje oral y escrito.Publicación Acceso abierto Participación del profesional en fonoaudiología en políticas públicas : experiencia en la fase de diseño del ciclo de la política pública municipal sobre discapacidad en Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2019) Arias Vargas, Katherine; Cruz Ospina, Crhistian Felipe; Aguilar Arias, AndreaEl propósito de este trabajo es identificar la participación de las fonoaudiólogas docentes adscritas al Grupo de investigación Cátedra en Discapacidad y Rehabilitación de la Universidad del Valle, en la fase de diseño del ciclo de política pública municipal de Discapacidad en el Municipio de Santiago de Cali, dentro del periodo 2002 - 2006. Se realizó un estudio descriptivo en el cual se hicieron entrevistas y se revisaron documentos institucionales y académicos referentes al tema de estudio. En la investigación participaron 4 actores clave del proceso de política pública de discapacidad y se incluyeron en total 23 documentos recuperados del archivo documental del Grupo de investigación Cátedra en Discapacidad y Rehabilitación de la Escuela de Rehabilitación Humana de la Universidad del Valle. El análisis de la información recuperada en las entrevistas y en la revisión documental se hizo por separado en coherencia con los objetivos específicos del estudio. Para el corpus documental se construyó una matriz de datos en Excel y para las entrevistas, se realizó la transcripción de las mismas, lo cual permitió consolidar los datos de acuerdo a las categorías previamente definidas por el equipo investigadorPublicación Acceso abierto Prácticas alimentarias que llevan a cabo mujeres cuidadoras con las niñas y niños menores de cinco años a su cargo para garantizar su alimentación en América Latina : Una revisión sistemática.(Universidad del Valle, 2021) Martínez Rosero, Sandra Liseth; Aguilar Arias, AndreaIntroducción: Tradicionalmente las mujeres están a cargo de las prácticas alimentarias que garantizan la alimentación de las niñas y niños menores de 5 años, sin embargo, diferentes actores o situaciones del contexto colocan a la mujer latinoamericana en una condición desventaja al momento de configurarlas. Esta investigación abordó las prácticas alimentarias desde una perspectiva teórica socio ecológica y de la dinámica de las prácticas sociales. Objetivos: Explorar los elementos que conforman las prácticas alimentarias que llevan a cabo las mujeres a cargo del cuidado de niñas y niños menores de 5 años para garantizar su alimentación en América Latina. Métodos: Se llevó a cabo una revisión sistemática mixta de tipo integrado convergente a partir de la revisión de investigaciones publicadas de tipo cuantitativo, cualitativo y mixto disponibles en las bases de datos BVS, EBSCO, PUBMED, SCIELO. Resultados: Se incluyeron 26 documentos en idioma inglés, español y portugués que abordaron asuntos relacionados con prácticas alimentarias llevadas a cabo por mujeres con niñas y niños entre los 2 y 5 años, durante el periodo 2010 -2020 en América Latina. La extracción de datos incluyó la identificación de hallazgos cuantitativos que fueron calificados e identificación de hallazgos cualitativos que fueron calificados, posteriormente se integraron y se sometieron a análisis de contenido temático haciendo uso de Atlas ti. Los hallazgos se presentan en una síntesis temática cualitativa que incluye cuatro temas: 1. Las preferencias alimentarias de las niñas y niños, 2. Acceso físico y económico para el consumo de alimentos. 3. El saber hacer de la mujer para el acceso, preparación y consumo de alimentos, 4. El significado social, mujer responsable de la práctica alimentaria. Se describen los elementos y sus interrelaciones entre sí en función de los niveles individual, interpersonal, institucional/comunitario y políticas y sistemas del modelo socio ecológico y se clasifican según el tipo de elementos a partir de la propuesta de la dinámica de las prácticas sociales. Conclusiones: Las prácticas alimentarias se conforman por 34 elementos, la mayoría ubicados en un nivel interpersonal y comunitario/institucional, y de tipo material. Pocas investigaciones al momento de abordar asuntos relacionados con la alimentación planteaba elementos por fuera de los límites del hogar. La práctica alimentaria se asume como un proceso de interrelaciones complejas, donde la transformación de alguno de los elementos, explica el hecho que imperen ciertos hábitos alimentarios. No sólo se debe dejar en el panorama la discusión sobre cómo las desigualdades materiales y de competencia restringen el desarrollo de la práctica alimentaria, también se debe comprender el impacto que tienen en la vida de las mujeres quienes la asumen en el marco de la desigualdad de género. El enfoque de las capacidades de Nussbaum puede aportar a la distribución igualitaria de cargas relacionadas con la alimentación desde una perspectiva de género como complemento a las dos perspectivas teóricas que guiaron la revisión.Publicación Acceso abierto Retos y oportunidades que ha enfrentado un grupo de fonoaudiólogos de una universidad pública del sur occidente colombiano que ejercen la profesión en el ámbito social - comunitario.(2018-02-16) Ramírez Ortiz, Paula Andrea; Aguilar Arias, AndreaLa investigación surgió a partir del interés por saber qué están haciendo los egresados de fonoaudiología de la Universidad del Valle, particularmente indagar qué acciones están desarrollando y qué saberes y competencias de la formación profesional están poniendo en práctica. Los resultados de esta investigación aportan un panorama general sobre las acciones de los egresados que han trabajado en el ámbito social-comunitario, entre el periodo estudiado 1986 y 2014. Se realizó un estudio descriptivo que tuvo como objetivo la caracterización de variables que responden a tres categorías de análisis: 1. Factores sociodemográficos, 2. competencias profesionales y 3. Percepciones sobre la formación recibida. La fuente de información para el contacto fue la base de datos de egresados del programa de fonoaudiología de la Universidad del Valle, se solicitó firma del consentimiento informado a los participantes; se realizaron dos encuestas por medio electrónico y los datos se procesaron en el programa Excel. Sobre las competencias, en egresados consideran que la formación científico/técnica y la formación ética/profesional recibida en la Universidad del Valle son una fortaleza para lo que exige trabajar en el ambiro social-comunitario. En relación a las percepciones sobre la formación académica 83% egresados refieren que las asignaturas de práctica profesional aportan al desempeño en el ámbito social-comunitario. Además el 75% de los egresados consideran que el ámbito social-comunitario es una buena opción laboral. Recoger esta información se convierte en una valiosa oportunidad de interacción con el medio, que permite identificar, por una parte, cuál es el aporte y la pertinencia del currículo que ha ofrecido el programa de fonoaudiología de la Universidad del Valle, y por otra, pone en evidencia las debilidades y oportunidades de mejora que tiene la academia de cara a la sociedad, con el fin de aportar a la solución de problemas, específicamente los relacionados con el objeto de estudio de la fonoaudiología, a la vez que marca rutas para mejorar la calidad de la formación a partir del contacto con quienes ya están ejerciendo la profesión.